中秋酒文化优美句子简短(中秋酒文化优美句子图片)

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《赤壁赋》教案1【教学目标】

1.欣赏作者描述的赤壁夜景，分析作者理解作者的情感变化的人生感悟。

2.向作者学习抒情的写作方法。

3.培养学生面对起起落落，笑对苦难的乐观主义精神。【教学重点和难点】重点欣赏作者描述的赤壁夜景，分析作者情感变化和理解作者的人生感悟。向作者学习抒情的写作方法。

难点：准确理解作者s的情绪从喜悦到悲伤，从悲伤到开放。

[教学方法]

1、阅读与欣赏。

2.使用多媒体。

教学时间：两个课时

第二节课

[教学过程]

首先，引导设计

一次，一个导游带领一个日本观光团去游览泰山景区。在爬山的路边，他看到了单词昆虫II 刻在悬崖上。许多人没有我不明白他们来这里意味着什么。之后郭沫若做了精彩的讲解。他说这两个字要分别加两个边框，读作无边风月，称赞了这个地方的美丽。我们今天要欣赏的《赤壁赋》，是在上节课把《赤壁赋》的课文讲清楚的基础上，用吟诵无边的浪漫来表达的。作者是苏轼。

二、整体感知：

学生默读全文，体会作者的变化的感情。理清这篇文章的线索。音乐——悲伤——音乐三。解读与鉴赏：

1.你为什么开心？(美景)著名作家巴金曾说《赤壁赋》给人一种别致、神奇、脱俗的纯粹美感。大声朗读第一段，找出你最喜欢的单词或句子，谈谈它的景物描写之美。

看到这样的场景你会有怎样的心情？这些句子的妙处是什么？哪句话特别有经验，评论哪句；可以评价意境，也可以评价技法；你可以评论单词和句子。

清风明月交织，露珠流水相映，清雅静谧，苍茫朦胧，果然秋色如画，有着无边的浪漫风光。诗人那种长生不老，漂浮于世的愉悦心情。

2.歌声和笛声引起了悲伤。难过什么？为英雄结局和我们的打渔柴火难过；

为世界的浩瀚和渺小而悲伤；

对于一望无际的长江来说，生命短暂而悲伤；

我难过是因为我不能我摆脱不了现实，我的理想很少。

这四种悲伤只是客人的悲伤吗？

一题一客，其实是作者的独白。这些都是苏轼的写照他贬谪黄州后的苦闷和困惑，而这些正是客人们所表达的。

3.他该如何摆脱这种苦涩和压抑？面对客人关于人生的嗟叹，苏轼是如何消除《过客》中的隔阂红心？

我选择了水、月、风的自然风光来阐述我对生活的理解。

(1)从改变和不变

通过水的流逝和月亮的盈缺，说明个体的生老病死总是在变化的，人类是一代一代传下来的，有时是永恒的。

(2)万物有主，故人可以不要有妄念和侵犯。

(3)大自然有无穷无尽的宝藏，我把这份自然的礼物分享给儿子。

回归自然，融于自然，在静谧清新的清风明月中寻找精神寄托。可以说这是一种无奈的安慰，但并不是一种痛苦之后才深刻体会到的豁达。思想矛盾解决了，心胸也宽广了，超脱了。于是，客人们喜笑颜开，感情一扫而光，变得开朗乐观——主客喝酒，睡得很香。

4.那么，这两个音乐一样的？为什么(山川之乐，旷达之乐)

内容提要：紫苏与客人关于变与不变的对话是文学史上的一部杰作。紫苏是乐观的，或者说是开明的。他理解人与自然的关系，主客体之间有着无限的浪漫与和谐。不管你有多富有或贫穷，你都可以don’不要改变它的规律，它会在瞬间变成永恒。正因为如此，他被贬为爱杭州我无家可归，生活得更安全，我的家乡没有这么好的湖光山色；被贬爱密州，密州老人谈少年狂，左拉黄，右捧苍，头戴金帽，身披貂皮，骑千遍卷起平冈；被贬黄州，爱黄州，月夜泛舟。&;举酒为客，吟诵明月诗，吟唱婉约篇章；被贬为惠州爱惠州，一天有300个荔枝，我不不要犹豫，做一个岭南人；被降职，海南爱海南。&;我不我不讨厌我死在南方，所以我将在我的余生中精彩地旅行。&;

延伸：苏轼有什么启示作者对宇宙和生命的感知的思想和感情对我们有什么影响？在以后的生活中应该如何面对？

预设：苏轼的感知启发我们，生活可以不要一帆风顺，有顺境也有逆境。遇到逆境时，要调整心态，以乐观豁达的心态看待得失。如果我们悲观，只会增加我们的忧虑。如果掉以轻心，心情自然就明朗了，会有意想不到的收获。在未来的人生道路上，我们应该明智而富有哲理地看待荣辱得失石，因为人生的真谛是：结果不重要，经历才是珍贵的，难忘的经历在于心态和胸怀。

任务：

1.根据课文第一段，描述秋江月夜的情景。

2.以《我所知道的苏轼》为题写一篇短文，谈谈你对苏轼的深刻理解。

《赤壁赋》教学计划2教学目标

一，知识教育的目标

1.理解作品的形式特征写作如赋以及骈文和散文的结合，欣赏和品味文字的精妙语言。

2.了解作者在主客体之间问答的传统手法，体验文本中情景、情、理交融的特点。

3.了解作者他乐观豁达的情怀，以及他的世界观和人生观中辩证和哲学成分的积极意义。

二、能力培养目标

1.培养学生通过阅读理解和欣赏优美生动的语言的能力。

2.培养整体把握精炼诗词、理解文字主旨、理解思想、欣赏表现手法、辨别优劣的能力。

第三，德育渗透的目标是培养学生面对起起落落，笑对苦难的乐观主义精神。

重点和难点

苏轼关于赤壁的两首诗是著名的诗歌。联系《念奴娇？赤壁怀古》的赏析，注重景、情、理交融的特点，欣赏文字语言的优雅精致，是本文的重点。很难理解和欣赏主客问答的传统赋法在表达思想感情方面的作用，以及作者在旷达的文风下所寄托的悲苦复杂的感情。

解决方案：

1.介绍作者的生活经历相关的文字，并结合单词两赋了解它，从而认识人和讨论世界并把握作者的思想和感情的深度。

2.反复阅读课文，体会文章的语言之美和意境之美。

学习生活

1.第一节课，先读全文，把握全文主旨；然后重点阅读一两段，体会情景、事件、感情交融的艺术境界，把握文本情感发展的脉络。

2.第二节课，重点阅读主客体问答部分，深入思考其中蕴含的情感和哲理。

安排两个课时。

一.进口

宋代的黄州，就是今天湖北的黄冈。黄冈西北有一个靠近长江的景点。那里矗立着一座红褐色的悬崖，因为它看起来像一个鼻子，人们称它为红鼾岩；因为悬崖像墙一样陡峭，所以也被称为赤壁。宋神宗元年，苏轼遭受政治迫害，被贬黄州两年。&;长江知鱼绕轮廓之美，山中竹连香。&;水里的鲜鱼，山里的新笋，江城的一切风景，都给政治失意的苏轼带来了极大的安慰。那时，他曾站在河边的赤壁上，俯瞰风景如画的乡村，唱出不归之河。7月16日一个宁静的夜晚，他在赤壁下的长江面上泛舟畅游，写出了一部杰作《赤壁赋》。

2.作者的背景和解决问题

苏轼出生于一个相对贫困的文人家庭，从小就受到文学的良好影响，尤其是在父亲苏洵的影响下。早年学的是通经史，属于几千字。宋仁宗嘉华二年(1057年)，苏轼二十一岁进入人间。嘉拓六年后，他被授予法官的官职任职于大理寺凤翔府，并由此走上了坎坷的仕途。

眼下的北宋积贫积弱，内忧外患，危机重重。一大批有政治抱负和社会责任感的文人要求变法，青年苏武也积极参与其中。他曾多次写信提出丰富财富，强兵和选官。但是，因为他希望采取温和的政治主张和学者坐下来讨论改革的精神。他没有没有意识到当时豪强兼并土地带来的危机。因此，王安石在宋神宗初年推行新法时，苏武倾向于司马光为首的旧党反对新法，从而被卷入上层政治斗争的漩涡，成为统治集团内部权利变动的牺牲品。

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因乌台诗案(实际上，训诫者、蜀山、何是把他讽刺新法的诗断章取义地摘出来，加以诬陷。&;五台是帝王的住所，见下图。)，经苏辙等人解救后获释，并被贬至黄州应永。从乌台诗案到流放黄州是苏轼人生的一个重要转折点的生活。他政治上失意，精神上孤独苦闷。然而，这位旷达的诗人在《老庄》中寻求解脱，寻求山水之乐，并将自己命名为东坡居士，写出了《念奴娇赤壁怀》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等千古传唱、充满哲理意味、浓缩人生思考的名作。

宋哲宗即位，太后听政，政局变化，新党失势，旧党执政，苏轼被召回翰林学士之位。多年的地方官员生涯让他看到了新法的一些优势，并付诸实践。当旧党想废除所有新法律时，他站出来主张参加新法，所以他被错误地指控为王安石秒并被排除在外。哲宗上台后，新党又上台，年近六旬的诗人被贬到岭南的惠州，再以诗人的名义贬到海南儋州他对旧政党的依恋。

公元1100年，惠宗登基，苏轼终于得到宽恕，重返北方。次年七月病逝于常州。在《自题金山画像》年，他去世前两个月，诗人写道我的心就像灰色的地基，我的身体就像一条没有系好的船。我问余他的职业，黄州惠州儋州有点空旷和荒凉。纵观苏轼在他的一生中，他既坚持积极入世、刚正不阿、恪守信仰等具有社会责任感的士大夫人格理想，又保持了人生境界与人生境界的高度和谐

《赤壁赋》教案3【教学目标】

1、知识和能力：

朗读和背诵课文，积累重要的文言文知识。

2、流程和方法：

合作学习，解读诗歌中景物描写与诗人的关系从文学的角度来看。了解作者超然旷达的精神状态。

3、情感态度和价值观：

本文肯定苏轼通过比较中国传统文人在逆境中自我解放的不同方式，探讨这种精神对当代的指导意义。

【教学重点和难点】

理解主客体问答中的哲学内涵。

[教学过程]

第一，进口

水调歌头苏轼。

陈冰中秋节，高高兴兴地喝到第二天早上，醉了，写下了这首词，并思念哥哥苏哲。

月亮什么时候开始出现的？我从远处拿酒杯。我不我不知道天空中的宫殿。今晚是哪一年？我愿乘御风回天，我怕在细玉的楼阁里，经不起九天寒气。跳舞和欣赏月亮的影子，这是在世界上。

月亮变成了猩红色的亭子，低低地挂在雕花窗上，照着昏昏欲睡的自己。不应该有恨，什么都做不了。人们有悲伤和快乐，他们分离又重逢。月亮有阴有阳，有盈有亏。没有什么是完美的，即使在过去。我们希望彼此长寿，以分享这优美的月光的美丽，即使我们相隔万里。

这个词大家熟悉吗？一起读。苏轼说人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。&;那么，当有一个风雨无阻在我们的生活中？

面对不幸，我们应该…

面对亡国的悲痛，屈原.

面对官场的黑暗，陶渊明.

面对强大的力量，李白.

面对命运的不公，苏轼.

面对命运的不公，苏轼是如何选择的？这节课让我们继续走进历史巨著《赤壁赋》和苏东坡的精神世界。

第二，情感思维

1.学生们，受人与自然的和谐，中国古代文人自古以来就亲近自然和山水。所谓的仁者乐山，智者乐水。&;尤其是现实中人受到伤害的时候，只有山河才能理解人沮丧和破碎的心最好。1079年，湖北黄州迎来了一个充满痛苦的人，他就是苏轼。还好，黄州赤壁的山川接纳了这个伤痕累累的人。面对眼前的山水明月，苏轼有了一点安慰，有了一点感悟，也有了一些感情上的变化。那么，苏轼过得怎么样情绪变了？现在，请找出最能反映作者的词课文中的思想感情：

(板书)

开心，难过，开心，微笑。

乐————悲伤——乐

第三，欣赏音乐

在第二段的开头，作者说，所以喝酒很享受。&;为什么作者开心？(第一自然段)

风景如画。

(2)景点有哪些？

微风、白露、流水、月光和天光让人赏心悦目、陶醉其中，这不仅joy 但也巨大的喜悦。

你能为我们画这幅画吗？

肯定两种不同的学习方法：有的写，有的想。

；清风徐来，水波不兴。&;凉爽的秋风徐徐吹来，河面上微波荡漾。这时，一轮明月，冉冉升起来了：小颜，月出东山，徘徊于斗牛之间。&;

在这个句子中，哪个词用得最好？好消息在哪里？

流浪：既写月亮的缓慢运动和生动形象，又写月亮对游客的眷恋。

好吧，让让我们一起感受这种情况(阅读第一段)

(板书)

第一段：夜行的快乐

美女：美女：美女：

第四，解决悲伤

1.既然作者这么高兴去赤壁划船，他为什么突然感到悲伤在第三段的开头？一个人意味着什么？(第二段)

(1)从美丽在歌词中，为什么美丽让作者觉得悲伤？

；美丽比君强，但是看着美，看着天堂

心如灰木，身如不拴舟。

问你职业，儋州，惠州，黄州。

黄州、徽州、儋州，是他人生的三个地方，也是他人生的三杯苦酒。在他自己看来，他的一生是悲惨的一生，是政治上的彻底失败。因此，他有一颗像灰色木头一样的心，他的身体就像一只没有系好的船。&;(内心绝望，只能随波逐流。)

(2)如何形容萧声从萧声客人的吗？

仅仅是因为萧声吗？紫苏没有悲伤s心？

我心中的悲伤引起了客人的共鸣萧声南部。

(板书)

第二段：主客体的区别

主持人：欢乐、歌声、梦想。

嘉宾：吴然、吴娇、哭泣的女人

2.在第三段的结尾，感叹词将遗产委托给亨泰是客人发的。这哪里悲伤从哪里来？(第三段)

(1)从曾经的英雄曹操和我的儿子情况对比：

由隐藏在我面前，我认为，一个强大的英雄像曹操，慕尚，其次不归之河然后消失了。&;现在他安全了？什么更重要的是我和我的儿子谁？鱼与柴在江河之上，鱼虾为友，麋鹿为友只能给自己加几根白发，可悲！

哀叹生命的短暂：

宇宙无限，人生短暂，小如沧海一粟；江海无边，人生苦短。

理想与现实的矛盾导致悲哀。

我渴望游仙飞仙，抱明月，终，但是我可以我不会突然知道。&;

3、总结：同学们，你们看，作者可谓极度悲伤，极度悲伤到痛苦！(阅读：齐芳破荆州.&;)

(板书)

第三段：乐极生悲。

人生是空虚的，生命是短暂的，欢乐是难以持久的。

五、实现音乐

1.既然作者是如此悲伤，为什么最后一段借客人说自己是快乐和微笑？(讨论)(第4段)

心脏病还是要心药。听完紫苏听了他的解释，客人恍然大悟。紫苏是怎么推理的？你能给我们解释一下吗？

&;死人是这样的，但他们从来没有去过指的是水，千百年来不息，永不停息，多少年过去了，多少人才伟人也逝去了；&;盈与亏是一样的，但死不一样指月亮。虽然有圈有不足，但不增不减。如果从这两个角度引申到世间万物，就能说明一件事：

角度一：改变。天地万物每时每刻都在变化，哪怕是一瞬间，就像水的无穷无尽和满月一样。

角度二：不变。世间万物，包括我们，都是永恒的。你什么意思？山，明月，河流，天上的星星，我们可以认同它们的永恒，但人怎么可能永恒呢？人也在万物之中。人们永远看着山川河流和明月，因为它们比人长得多的生活。对于蜉蝣、蚂蚁、落叶等等，在他们眼里，我们人类不像山河明月那么永恒；再者，那些寿命比蜉蝣、蚂蚁、落叶还短的生物，在他们眼里也不是永恒的。就算再推，比人更永恒的山川明月，和浩瀚的宇宙相比，还是永恒的吗？因此，紫苏得出了一个结论：物我无穷，何必羡慕！&;万物和我们一样都是永恒的，为什么要感叹生命的短暂呢？这一切都让苏东坡经历了一次真正的蜕变。和古往今来很多人一样，他的——真的成熟了。

这种成熟使得客人最后开心地笑。(看最后一段)这时候的喜悦，是透彻理解的喜悦，是对人生透彻理解后的喜悦。

(板书)

第四段：悟源于悲。

换个角度，摒弃贪欲，吃喝玩乐。

第五段：顺其自然。

笑而不知。

2.总结：

同学们，你们看，作者从游泳的快乐，到悲伤，到最后的微笑。在赤壁下，他一次次看透了生命的短暂，一次次体会到了生命的永恒。

第六，押韵苏

1.这是写的两个字

在夜里，它突然变得害怕，突然飞起来，又频繁地回来，但总是没有人理解它无限的内心感受。它不停地在冰冷的树枝间徘徊，却不肯栖息在任何一棵树上，最后孤独地落在冰冷的浅滩上。

丁凤波

(1082年贬黄州)

唐没注意，在林中打着雨声，梅一边唱着长口哨，一边悠闲地走着。竹竿和草鞋比骑马还灵巧，有什么可怕的？一件雨衣的蓑衣，任凭风吹雨打，依然过着我的生活。

春风的凉爽，将我的酒唤醒，寒冷开始寒冷，太阳的山峰的太阳，但在时间满足。回望遇见风雨的地方，回去，对我来说，没有风雨，还是晴好天气。

2.这两个字分别形容苏轼被贬黄州后的心路历程。随意读，注意蓝字，和读的苏有什么分别。

《自题金山画像》，一个孤独的苏轼；《卜算子黄州定惠院寓居作》，一个忘忧忘乐的苏轼，对自己的不幸和幸福不惊，随心而动。

3、微移：

关注《定风波》，它描绘了一幅充满哲理的画面：一方面，有一种凛冽的春风，作者感到一丝寒意；一边是山歪歪斜斜的，笔者感觉有点温暖。这不仅是写风景，更是表达人生哲学。不是这样充满辩证法的生活不也是这样吗？寒冷中有温暖，逆境中有希望，艰难中有欢乐。什么当我们的心进入平静状态时，如果我们看待生活中的风雨或阳光，会有什么不同呢？都微不足道。&;唐不要被羞辱。&;苏轼在这里表达的就是这样一种哲学。

七。摘要

1、同学们，现在让让我们回到课前的问题：

面对亡国的悲痛，屈原.选择了道路是漫长的，但它修远，我会上下其手。

面对官场的黑暗，陶渊明.选择了采菊东篱下，悠然见南山。&;

面对权势人物的权势，李白.选择了但是让我在我绿色的山坡上，养一只白鹿，当我需要你的时候，骑向你，大山。&;

面对命运的不公，苏轼.

2.写一句你觉得最文艺最有意义的话。有时间就写，没时间就留给作业我没有时间。

所以，苏轼是——。

最浪漫的诗人，最大胆的作词人，最超脱的文人，最潇洒的过客，最有人格魅力的大师。

3.总结：

苏东坡他的名字只是一个记忆，但他留给我们的是他心灵和思想的快乐。他的精神滋养着每个人的心，促进每个人的个性。愿我们用心去欣赏生活中的每一缕清风，每一轮明月。因为——

人生有比成功和幸福更重要的东西，那就是一个豁达的胸怀，凌驾于一切福报之上！

——周

板书设计

第一段：夜行的快乐

美女：美女：美女：

第二段：主客体的区别

主持人：欢乐、歌声、梦想。

嘉宾：吴然、吴娇、哭泣的女人

第三段：乐极生悲。

人生是空虚的，生命是短暂的，欢乐是难以持久的。

第四段：悟源于悲。

换个角度，摒弃贪欲，吃喝玩乐。

第五段：顺其自然。

笑而不知。

《定风波》教学计划4教学目标

1.学习和积累文言文实词和虚词的知识，掌握一些基本的文言文句型。

2.了解苏轼的过程文本中的情感变化。

3.体验苏轼如何用理性思考让自己在逆境和困苦中走出悲伤，从而感受苏轼乐观豁达的情怀，体会到文章中蕴含的人生哲理。

教学中的重点和难点

1.学习和积累文言文实词和虚词的知识，学习文言文句型。

2.了解主客体问答之间情感基调的起伏。

授课时间：三个小时。

第一节课：

首先，导入：

人生最难忍受的是孤独，最难丢弃的是荣华富贵。学问从不欺财，真文章在孤灯下。这段话是今年入选全国优秀经典话剧《赤壁赋》的精彩台词。我觉得也可以用来概括苏轼他在黄州逗留期间的痛苦和不平凡的经历。因为乌台诗案，苏轼作为一个被流放的罪犯，被带到了荒无人烟的黄州。一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔夫互动。苏轼感受到了一生中从未有过的孤独和苦涩。于是他多次来到赤壁这个传说中的古战场，向山川和古人致敬。在赤壁下，他一次次看透了生命的短暂，一次次体会到了生命的永恒。他用《班昭》，《念怒娇.赤壁怀古》，对自己苦难而多变的人生做了最精彩的诠释。那么今天，就让我来欣赏一下《前、后赤壁赋》的美文，一起感受一下这位伟大作家的心路历程吧！

(注：关于乌台诗案；赤壁这里)

关于乌台诗案

五台，汉书《前赤壁赋》玉石台内有柏树，数以千计的野生猫头鹰栖息其上，因其名曰五台。

元丰二年(1079年)七月二十八日，御史台官员奉命从汴京抵达湖州衙门，当场逮捕苏轼。发生了什么事？原来从六月开始，我就有了监督帝国的权利(对，代理人；他(维米6)陈正、徐庶他们挑出了一些苏轼的诗，并把它们视为讽刺的话，愚弄朝廷和指责和骑于(皇帝的名字)。&;如果你不不尊重君主，你会失去大忠节。&;宋神宗不得不下令审判俞士泰。这就是举世闻名的乌台诗案。

宋代的黄州，就是今天湖北的黄冈。黄冈西北有一个靠近长江的景点。那里矗立着一座红褐色的悬崖，因为它看起来像一个鼻子，人们称它为红鼾岩；因为悬崖和墙一样陡，所以又叫赤壁。所以这里说的赤壁并不是三国时期赤壁之战中的赤壁。周瑜打破了曹兵在湖北省嘉鱼县东北部的红色撤退。这里的作者只是触景生情，利用话题。

作者的介绍：

苏轼(公元103733541101)，四川眉山人，字子瞻，又名苏三他的父亲苏洵和弟弟苏辙都是唐宋八大家。他是北宋时期的作家、画家和书法家。他中了进士后，就登上了仕途。早年因反对王安石而被排挤美国的政治改革。后来，他被贬到黄州应永写诗和讽刺诗的美国助理大使。司马光当政时，新法被废除，苏轼也强烈反对。王安石、司马光死后，因统治集团内讧而屡遭贬谪，最后被贬海南岛，在海南岛与谢蓓相遇，享年63岁，次年卒于长洲。

在文学艺术领域，苏轼他的诗歌、散文、书法和绘画都很优秀。他的书法与黄庭坚、米芾、蔡襄齐名，被誉为宋代四大书法家。他在绘画上主张形似，擅长画竹。

思想上，苏轼精通经史。一方面，他钦佩屈原、贾谊、诸葛亮等济世的人物。他多次上书朝廷，要求改革弊端。在长期为官期间，他在“一国两制”思想的指导下做了许多好事。仁政爱民。另一方面，他热爱陶渊明，喜欢读书《朱博传》。在他的政治生涯中，他经历了两次沉重的打击，这很容易与庄子产生共鸣的思想，比如心胸宽广超脱，玩世不恭，甚至消极出世。这也是形成苏轼的一个重要因素复杂的世界观，经常陷入加入世贸组织和出生。

作家他的世界观必然会影响他的创作实践，从而形成自己的艺术个性和风格。在苏轼的文学作品中，明显有庄子的影响。庄子的散文奔放而充满浪漫主义，而苏轼的散文也充满了气势。他的《庄子》是代表作，而苏轼美国散文在《前赤壁赋》、《孟子》和贾谊、鲁直等作品的基础上形成了自己的特色。他写的大部分政治和历史文章都很生动流畅，因此他被称为唐宋八大家以及宋代欧阳修领导的古文复兴运动的主要领导者。

第二，听课文录音，注意生词和断句，对文章有一个整体的感知。

一、(因为这是赋)的体裁形式散文如赋：

赋是一种押韵散文，介于诗与散文之间，讲究文采，布局可为。赋经历了一个长期的演变过程，发展到中唐时期。在古文运动的影响下，赋出现了散文化的倾向，不强调骈文，不讲究韵律和句式，用韵比较自由，形成了清新流畅的散文风格势头，称之为。比如，杜牧s 《战国策》与苏轼s 《阿房宫赋》都是散文佳作。《赤壁赋》是散文和韵文的结合体，既有传统赋体中诗的特点和神韵，又吸收了散文的风格和手法，打破了句子节奏和对偶性的束缚，更多的是一种散文风格。句子有长有短，整齐不规则，同时以赋的形式出现，如通篇改韵12次，表达作者的思想和观点，采用主客问答的形式，并采用许多双重排比句。使文章既富有音韵之美，又有散文的自然流畅。可以说这是苏轼的一个创新和突破s赋风格。

b、单词注音：

1.任旭。磁酒

2.桂桂(zho) 11、(shu3)、余音(ni o)12、余翘(qio)4、友和(h) 13、舟(pin )5、女(l) 14。Zh l) 17、迷失在狼(j)9、标准(jng)18、枕头(ji)C解释关键词，明确意思。

1.要求学生大声朗读并分别翻译每一部分。

2，老师提示，纠正，补充，答疑，解释关键词，整理意思。

内容的详细解释

前赤壁府

在任旭的秋天，7月16日，我和我的客人们在赤壁下荡着船玩耍。微风徐徐吹来，水面上的波浪静悄悄的。举杯，劝酒，吟诗《前赤壁赋》，唱章我的美人。过了一会儿，月亮从东山升起，徘徊在斗苏和牛苏之间。白雾笼罩江面，水面波光粼粼，与天空相连。让水船自由漂流，漂浮在无边的江面上。河很远，船像凌空航行，我不我不知道它会停留在哪里；在九霄云外，它就像离开这个世界，无牵无挂，变成一个飞进仙果的仙女。

这时，喝着酒，我很高兴，于是我敲了敲船s铁路和唱歌。他唱着，桂木和青木制成的船桨拍打着清澈的水波，在月光下漂浮的河上逆流而上。我的感觉在远方，看着我心中的美，在天边的远方。&;有的客人会吹笛子，伴着歌声，笛声呜咽，像是怨恨，像是留恋，像是啜泣，像是低语。吹完之后余音悠长，像一根纤细的丝线。这声音能让潜龙在深渊中起舞，能让孤舟中的寡妇哭泣。

我有点难过，于是我坐直身子问客人：“我不知道你在说什么。你为什么发出如此悲伤的声音？&;客人回答说：月明星稀，乌鸦南飞。&;不是这不是曹孟德的诗吗？向西看是夏口，向东看是武昌。依山傍水，植物郁郁葱葱。不是那是曹操被周瑜打败的地方吗？当他取了荆州，攻取江陵，顺流而下，战船连千里，旌旗遮天，江上饮酒，长矛吟诗。这曾经是一个英雄。现在在哪里？何况你我在河中央的小洲打鱼打柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友；驾舟互敬酒；委托蜉蝣人生短暂，如沧海一粟。感叹我们生命的短暂，羡慕一望无际的长江。我愿与神同行，与明月永生。知道这个愿望可以不能突然实现，只好把这种无奈的心情寄托在曲子上，在悲凉的秋风中弹奏。&;

我对客人说，你知道水和月亮的真相吗？水就这样一直流走，其实从来没有流走；月亮又圆又短，但最终没有失去，也没有成长。原来，如果从变化的那一方面来看，那么天地间的一切，从来都不是一眨眼就一成不变的；用同样的方式冷静看待，那么事物和我们自己都是无穷无尽的，我们羡慕什么？况且天地之间，万物自有主宰。如果它这不是我应得的，我赢了不要拿任何东西。只有江上的清风，山中的明月，耳朵听得见，声音听得见，眼睛看得见，颜色看得见。谁也不能禁止，乐此不疲。这是大自然的无限宝藏，你我可以共同享用。&;

客人开心地笑了，洗了杯子，又倒满。菜和水果都吃完了，杯盘狼藉。大家都睡在船上，互相靠着，不知不觉，白色的曙光已经出现在东方。

作业：仔细阅读课文，并书面翻译。

第二节课：

首先，一起阅读文章，进入鉴赏。

一、把握内容结构：

描述了月夜的美景和泛舟江面饮酒作诗的惬意心情，然后通过客s的笛子演奏出一种非常忧郁的音调，它引起了主客体之间的一个回答，文章的焦点转移到对人生态度的争论上。文章流露出一些负面情绪，但也体现了一种豁达乐观的精神。含而不露，意在暗示。深情融入景物描写，满腔悲愤置于旷达之风下。这也是它成为名篇的原因之一。

全文由五段组成。

第一段，描写赤壁夜游，展现了一种诗意的境界：清风明月交织，露珠流水相映。在这清丽的夜景中，宾主在秋夜泛舟，对酒吟诗。置身于如此美丽的景色中，作者感受到了把世界抛在身后和羽毛，又忍不住觉得飘飘然。从而为全文定下和谐的基调。

在第二段中，作者喝酒唱歌和客人的欢乐悲伤的笛声。笛声响起，令人伤感。悲伤、钦佩、哭泣、抱怨、舞龙和新娘《呐喊》是六个隐喻，它们渲染了萧声s的悲伤，而主客体接触场景，感到悲伤，从而引出下面主客体问答的讨论。

第三段写客人觉得人生短暂无常的悲观情绪。作者通过主客体之间的提问来回忆今昔，描写自己对天地人生的感受。客人想起曹操诗中的明月，面前的河山。世间万物，英雄豪杰，都只是过眼云烟，随着时间的流逝而消失，随风而去。当我想到我被贬到黄州，我可以我不禁为我虚度的青春感到难过。

在第四段中，作家抛开个人的烦恼，欣赏大自然的美妙景色和豁达开朗的心情。紫苏s的回答，照顾文章，写风景，说明世界上的一切，人生的一切，既变了又不变。从变化的角度来看，世界上的一切都可以即使是一眨眼的功夫，你也不会一成不变；从不变的角度来看，万物和人类都是不变的，没有必要羡慕无限和月亮永远不增不减，也没有必要感叹生命的短暂，而是要保持乐观的心态。

第五段，写客人化悲痛为欢乐，主客开怀畅饮，酣然入睡。这个结局意味深长，既照顾到了当初超脱于仙的幸福，也给了政敌一个暗示：虽然被迫害贬谪黄州，但日子过得还不错，不孤独，也不心疼。这其实是一种抗议。

b、学习和讨论：

问题1:

苏轼他参观赤壁时的情绪变化？

喝酒很享受突然伤心喜笑颜开。

(乐)——(悲)——(乐)

问题2:

为什么苏轼游赤壁会感到快乐？

乐：清风明月，水天一色。

(静美)朦胧迷离，羽化不朽

问题3:

苏轼悲伤从何而来？

来自歌唱(政治挫折)

来自笛声(笛声苦涩)

出自历史人物(人生无常)

来自个人环境(人生苦短)

问题4:

苏轼是如何走出悲伤的？

1.探究第四段的思路，解释分层的原因；用一对矛盾的词来概括意思。

可以分为两个层次：

一：变与不变

二：取与不取(注意关键词如切夫理清思路)

2.找出苏轼关于水、月亮和人的单词变化与不变从课文中，并深刻理解它们。

不变的

死人都这样(水)从来不去(水)

盈缺如是(月)，消长不一样(月)

所有的时间都在变化(人)和无尽的(我)

水、月亮和人都是可变的和不变的。

3.比较级嘉宾和苏轼有什么区别美国对变与不变物与人之间？并进行分析。

物质人

g:无限变化(一边倒)(难过)

苏轼：物和人都是变与不变的(综合)(快乐)

站在全面的角度看待事物，分析问题，是一种理性的思维。)

4.让学生从所学课文中找出例子来证明变与不变。

5.分析第二层拿了又不要t take

接受还是不接受

清风明月不是我的。

自然是一本抚慰人们的百科全书s心，开阔人的思想，陶冶人的情操，激励着人们的智慧。)

总结：苏轼他的悲伤摆脱了哲学思辨和自然之美，使他乐观豁达。

作业：试着背课文，感受苏轼的感情。

第三类：

让让我们一起背诵《月出》

第一，关键词

1、一词多义

(1)宋

a、扣边唱。(动词，唱。)

b、唱歌。(名词，歌词。)

c、靠歌和议。(名词，唱歌。)

(2)看

我希望在七月。(名词，农历每月十五。)

b、看天堂的美景。(动词，小心。)

(3)

一，齐芳破了荆州，去了江陵。(动词，征服，躺下。)

b、紫苏和客人去赤壁下划船。(位置名词，位置低，与尚。)

(4)如

像一个独立的世界。(喜欢，感动。)

第二，芦苇的作用。(走，到，动。)

(5)

a、悼念我一生的时刻。(助词在主语和谓语之间是不翻译的。)

b，只有河上的微风。(结构动词，是的。)

c、耳朵是健全的。(代词，it。)

d、月亮升到东山之上。(助词，不翻译。)

(6)

一、这荒山野岭就像冯旭s风(动词，形容词后缀。)

b，这不是被困在周郎的孟德志。语气词，用在句末，相当于马。)

c、相枕乘船。(介词，in。)

(7)在

一、紫苏和客人去赤壁下划船。(介词，in。)

b，这不是被困在周郎的孟德志。(助词，被动。)

c、月亮在东山之上。(介词，从。)

(8)

一、固体世界的英雄(原文)

乙永州之地，固信者，自持也(危固)

巩固国家而不冒山涧的风险(使它移动，使它稳定)

你的心是坚实的，坚固的(固执的)

(9)合适

我和我儿子在一起很舒服(享受)

余、安和史琳如(已到达)

c贫贱有此女，始可归家(女子出嫁)。

d越来越不俗，自然爱丘陵(适合)

e适合你的政府，明天会来找你(就现在，就现在)

f病重，可以不要做这件事(巧合)

(十)死亡

a逝者如是，但未尽(过世)

b死后会去找她的女儿，她会在幸福的土地上(发誓，发誓)

c舒er死得很远，来往突然消失了(没了，消失了)

D不利时，不死(跑)

(11)曾

一个天地能don’t be in a instant(副词，用于强调语气，常与不，翻译成甚至……全部……；)

b从来不知道他有多大(副词，用于强调，常与不，翻译成甚至……；)

(12)如果

a如果它这不是我的

b如果你想搞外遇(如果)

虽然

a是一角硬币(偶数)

b虽然没有丝竹串(虽然)

2.通用词

举杯向同伴祝酒，背诵与月亮有关的文章，歌颂篇章。(归属意味着指导，阅读ZH的化身，并劝人们喝酒。)

浩瀚如冯旭的风，我不我不知道它会停在哪里。(冯意味着由和由。)

山川各异，阴沉沉的。(苗是眼花缭乱盘绕起来。)

菜和水果都吃完了，只剩下桌上的杯子乱七八糟。(纪意味着借款。乱，乱。)

给对方一个瓶子(pass 劝诫还有劝酒；&;尊与尊(玻璃)

菜芯刚用完，杯子里就全是狼。—— 纪和借款撞向天空，—— 跟踪和跟踪逆流而行。

3.词类的灵活运用

西望夏口，东望武昌。(方位名词西方和东因为状语可以翻译成西方，东方)

幽谷舞藏团子。(舞蹈，动词用法：make.跳舞。)

为一个孤独的女人哭泣。)来制作.哭吧。)

鹿是鱼和虾的朋友。(情侣，名词意动用法：带.作为合伙人。朋友，名词的意动用法：把…当作朋友。)

月上星少，乌鸫南飞。(南方：南方，名词作状语。)

随波逐流(著名的搬家，可译为向东行进)

齐芳破荆州，去江陵(破：形容词作动词，破而被俘；下一个：作为动词的排名，捕捉。)

坐在危险的位置(使用动词)

第二，句型和修辞

(1)紫苏与客泛舟赤壁下(句：客后)

(2)背明月诗，唱婉约章(修辞：对偶性)

(3)月亮升到东山之上，徘徊在斗牛之间(句型：客后)

(4)一根芦苇在做什么，一根芦苇在做什么，不知所措(句型：定语后置)(修辞：对偶)

它和冯旭一样大的风，但我不我不知道它在哪里结束；它it’就像离开这个世界去独立，羽化，成仙(修辞：二元性)

有吹孔的客人(句式：定语后置)

何雾太大了，他怀孕(主谓倒置)

幽谷藏蛟，泣孤妻(辞：对偶)

叙述你在赤壁夜游中看到的美景、感受到的速度、听到的惊叹，引出下面的问答：这是什么？&;(句子：介词宾语)

这不是被困在周郎的孟德之吗？(句型：被动句型)

现在在哉？(句子：介词宾语)

(4)匡吾父子于乔在之上(句：后客)

和鱼虾交朋友的同时和麋鹿交朋友(用法：名词的意动用法)

一叶扁舟，举一瓶归彼此(修辞：对偶性)

它把蜉蝣送到天堂和人间只是沧海一粟(修辞：二元性)

哀叹我生命的一刻，赞叹长江的无限(修辞：对偶)

与飞仙同行，emb

清风明月，取之不尽，供我共餐，其乐融融。

(乐观豁达的人生观)

三、【概要】

《赤壁赋》是苏轼的名作，一直被人们传诵。是关于秋夜划船的。文章通过对事物的描写和主客体之间的对答，展现了作者的忧郁和政治受挫后的沮丧，也表现了作者自我解脱的旷达胸怀。

扩展：

苏轼是如何获得永恒的？

人格魅力：辩证人生，正直进取，旷达乐观，纯真质朴，关爱世界。

文学成就：

正文：唐宋八大家之一：苏黄(苏轼、黄庭坚)

单词：不羁派的代表，苏信(苏轼、辛弃疾)等。

文化遗产：

书画成就：宋四家(苏轼、蔡襄、黄庭坚、米菲)

《前赤壁赋》被董其昌誉为《前赤壁赋》变化之一).

饮食文化(东坡肉等。)酒文化(自酿保健酒)

茶文化(自制茶壶)服饰文化(东坡帽、东坡巾等。)

官方成就：

疏浚西湖，修建苏堤，兴办医院、学校等为民实事。为官一任，造福一方，泽是后人。

四、作业：

1.完成课后练习。

2.背诵全文

3.读余s散文《兰亭》课后，分析东坡境界。

《苏东坡突围》好字【1】智力雏形的区别小心翼翼，冲突清晰，寄托辅助，奔腾受阻

卑微的派遣措施沸腾的支持规劝恐惧赞扬庇护所气馁规劝善良和残忍。

讹诈，崩溃，簸箕，煽动，简单和投机

它“不如渡海去八仙，各显神通”.矫枉过正的金鲤鱼过江。

八仙渡海时，他们喜出望外，乐不可支，但这比三个人更糟。

百代路人过海，八仙过海，各显神通.它it’藏东西是一种夸张。

忘记计划，忘记计划，忘记诉讼，忘记缺陷，忘记过河拆桥。

两个臭皮匠胜过一个诸葛亮。it’亡羊补牢，犹未为过。it’保持声音和拔头发对你来说更糟糕。

太蓝过江，卒望吟，过五关斩六将，过秋风，过门，不过门，过云。

当老鼠过街时，每个人都会大叫.闭门思过，游街示众，比别人更有才华。

洗心革面，弥补，弥补，太浪费，太亲近，过时，黄花不曾点，不曾忘。

过桥拆桥，让头过五关，斩六将过朝廷。只有东风过了桥，板过了街，老鼠才能认识人。

中国的美句五千年了。注意吃饭时的兴奋，三五好友，四亲五亲，围坐一桌，打卡喝酒，唱首歌！

2、摩梭人是差，没有爸爸，只有叔叔；摩梭s的女儿好有福气，很多老公也相安无事。你信不信？去四川和云南的泸沽湖实地考察。走婚的习俗真的很奇怪。你应该照着做。

3.汉字原理简单易学，声音形象数学化，外圆内侧笔画工整。真正学会并不容易，文化宣传需要努力去开拓汉语的新天地。

4、世界无奇不有；以史为鉴，才能知得失。在中国在两千多年漫长的封建社会中，皇帝是国家的最高统治者，是封建专制统治的象征和代表。时代变了，现在，我家有了小皇帝，我的儿子！

5.夏商和西周，东周在魏蜀吴分为两段和三段，统一了秦汉。中国上下五千年，历朝历代都是奇迹的历史印记。

6.中华儿女是一个大家庭。兄弟姐妹是一家人。尊敬老人

9.中华民族文化源远流长，尊老爱幼的模范世界被标榜，助人为乐的事迹不断，才让中国魅力屹立东方。

10.我竞和刘湘湘笑道：我投篮，姚明竖起大拇指；跳台跳马自由锻炼，足球排球跳水；游泳、击剑和射击、举重、竞走和柔道；我想成为一名全能选手，排名世界第一。

11.耕田时稻子花香，马拉犁和巴累趴着，田里撒着氮肥磷肥复合肥。我们要爱护它，杜绝乱扔垃圾，靠它吃饭喝水。

12.南方种大米，北方种小麦，南方种大米，北方种馒头。中国什么都有，从包子，面条，米粉，蛋糕。

13、蓝色的颜色淡而香，住在僻静处，成为谦谦君子；菊花美丽，淡雅，芳香，不与人争而不屈。竹子不会在冬天枯萎，如果它是空的头脑，它会成为一个优雅的人。梅花寒中苦中香，性格坚韧，花中四君子，人情世故高尚！

14.中国古代的中医起源是我国优秀的文化遗产，记载了中国人民与疾病的斗争。

15.中国有几千年的历史，四大发明享誉九天。甚至还有更多圣人思想，这才让世界发扬光大。现在科技不断发展，高端技术竞相出彩。只要我们和谐地一起工作，世界就会被打动。

16.我们的祖国真的很伟大，一些英雄和名人都称赞它。唐朝有阿迪徐人杰。北宋有阿宝青田，右案分真假。任杰的案例受到大家的称赞。

17、漠北荒凉战场，英雄儿女流传久远，江南河山，才子佳人精彩文章。马蹄泛舟万里，一面方舟嘶鸣，江河湖海比中国还大，历史悠久。

18.金色的麦穗随风摇摆，圆圆的齿轮转动。五颗星星照耀着大地，照耀着天安门广场。国徽上还有什么？红丝带飘了起来。我热爱国徽，热爱祖国，光荣传统将代代相传。

19.胡同胡同四合院，阁楼天井马头墙。土坯深藏窑洞，平顶隔墙睡土炕。飞檐方柱宫廊，园书亭阁高楼，青砖红瓦石柱佛室。中华文明在楼，各种白样极好。

20.在两千年的封建文明时期，儒家文化占主导地位，儒家经典六部，《中华上下五千年》 《离骚》和《天问》 《诗经》 《尚书》和《仪礼》。世人尊崇孔孟，仁学思想广为传播，中华文明之源绵延不绝。

21.千年国度。世界四大古国中，唯一一个存在时间最长，没有文化底蕴的。

22、熬夜品味少林，嵩山弟子吴超群。它在火里真好，而且it’在繁荣时期见到新人真好。

23.中国人民美国的月亮文化非常丰富，他们从许多角度和侧面描述月亮，这使它承担了各种角色。但我最喜欢的是今天人不你看不到古代的月亮，但这个月它们曾经照耀着古人和我们都高举向远方的思想，想去天空和拥抱明月。

24.黄河儿女热爱黄河。让让我们一起前进。前面的路崎岖不平。互相帮助是最基本的。你有钱，我有钱，大家都有钱。

25.男为龙，女为凤，龙凤齐飞。老为姜，少为浪，姜老为辣，后浪推前浪。中国的人才是一代一代产生的，几千年的文化是一起传承的。

26.逝者亲人的灵魂不会离开，只等清明说心里话。鬼神是没有的

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31、看中国的历史之路犹如西游记，历经坎坷，终成正果。看中国的经济市场犹如三国演义，各路群雄，争显才能。看中国的和平之路犹如水浒传，无论争斗，最终统一。看中国的婚恋市场犹如红楼梦，滥情增多，各自纷飞。

32、农历八月十五，是我国传统的中秋节，中秋节的主角则是高挂天空的一轮明月。

33、华夏文明五千年，现代之人莫等闲，孔孟讲仁义，老庄乐逍遥，墨家行游侠，韩非是法家，张弛有度，文武兼备，深入研习，如痴似醉。

34、中华书法独创一家，草行楷隶妙笔生花，一撇一捺内涵叠起，一起一落潇潇洒洒。华夏文化传承久远，四大古国一方风范，忠信孝悌与人友善，四海和谐共普九天。

35、中国语言叫汉语，外国语言用字母，如今汉语普及快，一直传遍全世界。汉语中华是鼻祖，字形含意又通俗，奥运会上神奇展，老外咂舌又瞪眼。

36、干劲强劲劲非劲，到处共处处非处。强壮强迫非倔强，勿将长大念为长。逮捕不是逮老鼠，地壳更非鸡蛋壳。瞠木结舌不念堂，中华文化永无疆。

37、五十六族大家庭，服饰各有各的名，凤冠锦衣绣花靴，金银珠宝点缀精，五颜六色真漂亮，外国友人爱收藏，屋里摆上一两件，中国味道浓郁强，服饰文化深底蕴，民族文化世界扬！

38、一曲“月亮代表我的心”，牵动无数中国人的感情。中国文化里的各种情感都可以藉月亮传达。

39、航天城，气候好，度假观光不可少；民风淳，心迎宾，美味待客美陶陶；卫星发，实地看，祖国科技飞上天；西昌市，欢迎你，来过你准忘不了！

40、中国动漫多需学习，抵制各类文明垃圾，发展我国动漫产业，减少国民莽撞追随，闭关自守太多没用，文化不能弱不禁风，各界国人深切盼望，动漫文化飞速发展。

41、说发明，搞创新，造纸火药指南针。活字印刷毕昇创，发明造纸是蔡伦。四大发明在中国，最强最棒中国人。

42、九月初九重阳节，金秋九月天气爽，登高远眺心舒畅，佳节重阳赏菊花，举杯把酒夜难眠，赤字丹心敬老人！

43、民族英雄多寂寞，丰功伟绩数他高，慎独最能醒人心，民族节气自然纯，民族事务别烦躁，耐心理解最重要。

44、长江黄河保卫祖国，太行山脉围绕你我。身在华北平原地带，了解中国地大物博。西藏属于高原一族，香港是颗东方明珠。海峡两岸宝岛台湾，我要走遍每个地点。从小学习更多本领，装点河山更加灿烂。

45、浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。徐行三百米平坦甬道，遥想五千年坎坷长途。论英雄不计成败，数风流可鉴兴亡。浪淘何物？劝归谁家？文化乃长青树，科学乃聚宝盆。创造人间福址，推动历史车轮。

46、历史悠久远闻名，古玩字画至今行，康熙五彩元青花，价值连城代代夸，白石大千唐伯虎，字画远扬皆五湖，身在文化名古国，自豪感动受鼓舞！

47、顾往，羲之墨舞，引豪情而不骄，白石画虾，予灵动而不傲；观今，韩寒弄章，讲世情而不霸，小四编语，脱尘世而不俗。

48、华夏子孙是一家，我帮我来我帮他，和睦相处互尊重，民族一家人人夸。

49、唐代诗人领风骚，诗句里外醉逍遥；宋词流传有多少，衣带渐宽终不悔，人人都叫好。元曲一传数千年，中国文化美名扬。

50、美丽妩媚而又神秘朦胧的月球，不仅使中华民族在古代就孕育诞生了嫦娥奔月的神话故事，而且使历代众多的文人墨客留下了千古绝唱的诗词佳句。

51、新加坡则从1980年代，就开始推行以中国儒家传统文化为中心内容的“文化再生”运动。

52、华夏文明何其多，四大发明最伟大，辨别方向指南针，人工活字印刷术，不忘造纸与火药，造福人类促发展！

53、论礼仪，老子思想天下传；论兵法，孙子兵法国国学；论健身，太极非洲徒孙遍；论历史，泱泱五千谁比肩！

54、中华上下五千年，中华文化千里传，万里路途多遥远，异国他乡中华文化美名扬。中国文字博大精深，其中意味需要细细品。

55、中国节，挂屋檐，福气添；香囊包，每天抱，睡觉好；求个签，姻缘牵，喜事连；门镜照，晦气扫，没鬼闹；一杯童子尿，百病不再扰；这些都是浮云飘，却像吃了定心药，先人传下来的宝，没人把它当笑料。只乞求平平安安，远离纷纷扰扰。

56、六十春秋过，江山万里红。共和国成长，雄姿勃发新。未来责任重，由我勇担承。祖国前程美，灿烂又光明。

57、民族团结要躬亲，真诚交流知禁忌，尊重礼貌和互信，建立和谐民族情，树立榜样民族风，耸立世界民族林。。

58、登坛了望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可见古人，后可见来者。对比幽州台，激发冲霄志。哀兵必胜，中华必兴。日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。踏星斗飞过世纪之交，驾神舟立于强国之林。

59、四大名著故事深，红楼花园满堂春，水浒一百单八将，三国英豪叱咤云，西游取经降魔群。百看不厌感动人，回味无穷记忆深，名不虚传国名著，净化心灵专于人！

60、太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。功夫中华象征，回想百味丹田。

61、月亮作为上帝的造物之一，在宇宙中本没有特别的位置，中国文化向月亮移情，甚至祭拜，这是其特别值得注意的地方。

62、民族团结是一家，姐妹盛开幸福花，兄弟不分你我他，和谐幸福靠大家。

63、官哥汝定钧，五大名窑宋扬名，一朵青花绽放，元瓷从此名久远。斗彩五彩明渐起，惹一方妖艳。清法郎色彩鲜，名扬中外瓷中冠。无色传奇弥漫，中华瓷器名远。

64、中国传承了五千年的文化，成为这世界上的一朵奇葩。儒家思想遍天下，中国瓷器人人夸。

65、璀璨中华酒文化，中华美酒有美名，尊贵典雅是茅台；大气内敛五粮液，名门之秀剑南春，小家碧玉水井坊，酒中不语真君子，都是人类真精华

66、中华上下五千年，人物事迹永流传，乱世百姓不得安，当今社会享平安，百姓安康今日谈，龙的传人得真传。

67、中华文化，亦叫华夏文化、华夏文明，即汉族文化，汉文化。且流传年代久远，地域甚广，以文化圈概念亦被称为“汉文化圈”。

68、中华民国建立后，“中国”正式成为中国的国家称谓。中国为世界文明古国，有五千多年的悠久文化与文明史。

69、驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅磐。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。

70、千面旗，万面旗，小朋友们爱红旗。五颗金星是国旗，斧头镰刀是党旗，八一五星是军旗，星星火炬是队旗。飘呀飘，飘呀飘，红旗飘在咱心里。

二十一、诗中江

1.朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。(李白《早发白帝城》)

2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《

4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)

二十二、诗中云

1.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)

2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)

3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

二十四、诗中亲情

1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《

2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《

3.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)

26.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句。

1花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)

2劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

3借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)

27.我们课内外学过的古诗词中，有不少

1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

3问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

4沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

与船(舟)有关的古诗句：

1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

2欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

3客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)

29请分别写出“咏菊”、“咏梅”、“咏雪”的

(1)“咏菊”的句子：采菊东篱下，悠然见南山。

(2)“咏梅”的句子：①疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

(3)“咏雪”的句子：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

1.《使至塞上》中,描写大漠独特景观(被王国维赞为千古壮观)的句子是：大漠孤烟直,长河落日圆.

2.《泊秦淮》中,抒现实之忧的.句子是：商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

3.《无题》中,用景物渲染,烘托了有情人离愁别绪的句子是：相见时难别亦难,东风无力百花残。表达生死不渝的爱情句子是：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。写离别后的担心句子是:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念,与开头照应的句子是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

4.晏殊《浣溪沙》中,表明中心主旨(传诵千古的佳句，被誉为“天然奇偶)的句子是：无可奈何花落去,似曾相识燕归来。抒发对春天大好年华及美好事物的依恋之情(直抒寂寞忧伤)的句子是小园香径独徘徊。

5.《水调歌头》中,交代写词缘由的句子是：丙辰中秋,欢饮达旦,大醉.作此篇,兼怀子由。写持酒赏月,忽发奇想而问天的句子是:明月几时有?把酒问青天。。写月移光转的句子是：转朱阁,低绮户,照无眠。表现作者遥祝兄弟平安的句子是：但愿人长久,千里共婵娟.。体现作者乐观豁达,表现作者感悟人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.

1《闻官军收河南河北》中,表明诗人内迫切还乡并计划回家路线的句子是：即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.

2《滁州西涧》中,显出了闲适恬淡情趣的句子是：春潮带雨晚来急,野渡无人舟字横。

3《约客》中,写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受句子是：黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。刻画诗人的焦虑失落的心情句子是：有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.

4《如梦令》中,表现女主人生活闲适的句子是：昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.

5.《菩萨蛮?书江西造口壁》中,写侵略战争给人民带来深重灾难的句子是：郁孤台下清江水,中间多少行人泪。表示要向鹧鸪那样,投奔南宋,留在南方,决不在北方向金人屈膝,坚定自己的报国志向的句子是：江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

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