井冈山的景色优美的句子简短(井冈山的景色优美的句子摘抄)

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第一，汉语拼音

汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。小学阶段要求掌握声母、韵母、拼音、声调、整体音节识别和一些拼写规则，能够正确拼写和拼写音节；能按顺序背诵和书写字母表，认识大写字母，按顺序查字典；能使用拼音阅读，纠正发音，学习普通话。

1.声母、韵母和声调一般来说，汉字是一个音节。汉语的音节大多由声母和韵母组成。开头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是高、低、升、降、弯、直音的变化。普通话有四个声调，称为四声。它们的名字是平调、升调、升调和降调。

调号是标记音调的符号。它的代表是ˉˊˇˋ.下面的公式可以帮助你掌握调音的规律：如果有A，就不要不要让它过去；如果没有A，就找O，E，I，U，然后并排标记。不用说，单个元音在I上会被划掉，不轻声划就空了。练习。

(1)整体阅读、书写、仔细复习下列拼音字母和音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

单元音：a o e i u

复合元音：ai ei ui ao ou iu ie e er

鼻元音：un n ang eng ing ong中的en

音节整体识别：知齿什里子词李芑武玉叶月音韵原英

(2)将数字放在下列单词的音标上。

冰清玉洁丝空见馆雷婷万军莽然若石

清冰洁玉常见，雷霆万钧，不知所措。

2.字母和大写字母：

aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TT Uu Vv Ww Xx Yy Zz

根据字母的排列，可以用来排列音序，方便查字典。语音顺序应该是大写字母。小学要求学生掌握字母的大小写和元音的排列顺序。

练习。

(1)在每个大写字母后读写小写字母。

a()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()M()YY()T()J()

将下列字母按A E P J T Y M L D Q R G B的顺序排列。

3.变调

普通话中，有些音节的声调发生了一定程度的变化，与单字的声调不同。这种变化叫做变调。其中之一是不很特别。

如表所示：尹平杨平s双音节声调——y和单音节词用在词末和序数中，y用在双音节声调之前，y用在同一动词中间的非双音节声调之前，not b用在双音节声调之前，b用在非双音节声调之前

还有一个小学阶段应该掌握的变调现象，出现在ABB式重叠中，BB这个字读起来是平调。如：闪闪发光(Ling jng jng jng)

练习。

注意下面的话：

一次看一个一次看一个碗

能t()可以t()说还是不说()能t()

软的()重的()毛茸茸的()湿的

4.拼写规则

(1)除了用首字母拼写外，你还可以t用其他声母省略拼写，要省略两点，如n(女)、l(绿)、j(家)、x(虚)、y(雨)。

(2)2)a o e开头的屈折音节连接在其他音节后面。如果音节边界混淆，容易拼错，就需要用隔音符号()，如：

Ku 艾(激情)——Ku ai(快)x和n(Xi an)-x和 n(第一次)练习(1)拼音以下单词并注意隔音符号。

()() ()()()()

裘皮大衣-乱世佳人求婚-增添刺激-威尔

(2)改正下列音节的错误。

武()有

单词：yin()Rain:y()

关于：y()Nest:u()

女：n()前：()

屈：Q()优：易u()

5、柔声和孩子。

(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有些语调在某些场合失去了原有的声调，变成了一种轻而短的声调，这种声调叫轻声。轻声不是独立的声调，而是由四声变化而来的。轻音节没有声调，所以应该读得轻而短。

给：(妈妈)妈妈(我们)你的

(2)儿化：普通话中，元音可以不要用首字母拼写。除了自形成音节外，孩子还可以把当前发音中的元音组合起来，把这个元音变成卷元音。这种现象被称为儿化。有屈折变化的音节通常用两个Ch表示

比如：门- mnr馅- xinr

练习。

(1)读下面的单词，注意读得轻柔、轻快。

奶奶，哥哥，去吧，好吗？红色在谈论花、桌子、凳子和猫画画。

(2)找出轻读的单词。

骆驼椅，我们的石头衣服。

(3)加入呃在适当的地方使前面的音节呃。

让让我们一起去操场打篮球吧。过一会儿，我们将开会。

6.啊的语音变化

语气词啊会在不同的地方改变发音。作为感叹词，我还是发A，因为我不受发音的影响。为什么，你在这里！但作为语气词，用在句末时，会被前一个音节末尾的音位改变。该列表如下：

在前一个音节的末尾

啊，声音变了

u wa

不适用

ng nga

一个好女孩

练习。

读一读，注意啊

儿童，唐无论你到哪里，都不要忘记你的祖国！

唐别忘了我这辈子想看完的历史书！

(3)你真是一个懂大义，宽容大度的人！

(4)啊！我的家乡是一个我永远不会忘记的地方。

第二，汉字

小学阶段要求学会2500个常用字，能正确读出读音，认识字体，理解词义，大部分都能使用。要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则和偏旁部首，学会三种查词方法，熟练查字典；能区分教材中出现的同音字、异体字、同音字、多音字，并能纠正句子中的错别字。

汉字的笔画名称

笔画名称示例笔画名称示例笔画名称示例

824

一横三斜钩横折。

94

你想干嘛？把山竖着折，把衣服竖着提

嘿

地址？十字弯钩用于垂直弯钩。

十字钩、水平折叠计、垂直折叠钩和

竖钩小吗？横向弯钩的飞行点如下

书法中观察到的每个字的笔画顺序

一个字里哪个笔画先写，哪个笔画后写，叫笔顺。汉字的笔顺有一定的规律，一般是：

先横后竖。

先后

从上到下

从左到右

先外后内，然后封场。

先是中间，然后两边。

从外到内

此外，我们还应注意以下特殊的书写规则：

1、关于写作的顺序，应该注意：

先写左上角的点，比如：桶，动作，头。

点击右上方再写，比如：葛，法，我。

点进去之后写，比如：瓦，丹，叉。

2.站在顶上(左十字左侧，上包下或全封闭结构内，一般写轻，如：战、帮、圈。

3.汉字智用作部首字符，下包上的一些半封闭结构一般是先内后外，如郭，颜和华。

汉字结构

专著：天和木左右结构：Say 你

上下结构：忠诚，秀左中右结构：谢谢，do。

上中下结构：被意大利和幸福包围的结构：乡村和花园

半封闭式结构：同而猛产品安全结构：森和京。

练习。

1.用中文写出下列笔画。

例如：文本：-鸟。

显示：-

船：-凹凸。

2.填空并写出笔画名称：

(1)帐共-画，第五画为-画，第六画为-画。

东共——画，第三是——第四是。

(3)共牺牲

(4)慈悲——画，第二笔是——，第三笔是——。

3.将下列单词按结构分类：

裹着一本华丽的书的奎林利用了风筝发表关于这个国家的声明是愚蠢的滥用。s圆形缎面水晶

专著：-上下结构：-左右结构。

左-中-右结构：-上、中、下

词典搜索一般用词序搜索、部首搜索、多笔画搜索三种方式，哪种更好，这要看单词。一般来说，熟悉的字用词序搜索，生字用部首搜索，没有部首的用多笔画搜索。

查字典时要注意词义的选择。定义一个多义词，要考虑整个词，有时需要联系上下文。

练习。

1.按字母顺序排列以下汉字：包玄脊书，恢复精神，展开昂妆，压制琼。

2.按要求填写表格

查汉字的音节，然后查一些图片。我们应该在字典里取什么样的解释？

查汉字的音节，然后查一些图片。我们应该在字典里取什么样的解释？

是不可想象的；可以；能够忍受

说话歪歪斜斜；倾向；崩溃；废气

绿色欲望；想要；需要；将

欠名声；熊；享受；失败

又急又急；急迫的

深思熟虑的植物的果实已经完全成熟；熟练；深度；因为共同或者共同使用而清楚地知道。

汉字音、形、义辨析

准确表达你的想法和感受的一个重要因素是你能不要写错别字。我们如何做到这一点？第一，要高度重视思维，不要随便加减笔画，要仔细分辨汉字的声、形、义，要经常查字典，多学多问。

练习。

第一，相似的词群

伊藤

第二，声音接近词群

有痕迹就要鉴定尸体，有表现就要辩。

第三，多音词群

分散的s m: n s n种zhng zhng煤层。

薄bo b Chao zho cho应盈盈。

佛f f earned zhng zhng put B m:

当当当当当演奏tn dn和调to b迪奥时。

张张教娇JI o是张张。

晋晋率蜀闾空kng

这是一个很好的例子

pass zhn chuan Sha Shas wI wI I

关gun gun发f f乘以沈澄。

坚持住，坚持住。

参见cn shn zai z m: I z i。

第四，纠正错别字

脾气火爆()不屈不挠()容光焕发()寸壁阴()妖阳似火()草似菌()

眼前无银()雷霆万钧()高楼大厦()常见()洗耳恭听()极度灼眉()

饥不择食全神贯注阴谋诡计绝望坚持不懈注意力集中

漫不经心()专心致志()高高兴兴出国()归赵()与中共魔天大厦()。

第三，文字

复习单词时，要能正确读写所学单词，理解所学单词的意思，并能正确使用。能根据要求对单词进行分类。

(1)积累单词：单词是能独立使用的最小语言单位。每篇课文后要求写、说的单词要读、写、积累正确。

(2)理解单词：理解单词的方法：

(1)找出这个单词中两个关键词的意思，然后考虑整个单词的意思。用心听这个词，其中真理的意思是仔细，整个词的意思是专心仔细听。

有些话可以不要从字面上理解，所以我们应该注意它们的隐喻或引申意义。《出埃及记》:傻眼这个词常用来比喻惊讶，不只是字面意思。

(3)结合语言环境和语境理解词义。这种茶叶的味道让人害怕。嫩叶像一条蓝龙上下飞舞，真的很漂亮。前者的意思是杀，后者的意思是杀。

一、辨别词义的方法：

(1)理解词语的情感色彩。《出埃及记》:团结和勾结都有为了一个目的而联合和结合的意思。团结用来做好事，勾结用来做坏事，就是搞不正当活动，暗中结合。

(2)注意申请对象。如：爱和爱抚，前者用于党、领袖和英雄，后者用于老一辈对后辈。

(3)注意范围的大小。比如说，辽阔和辽阔都是指广阔的区域，但是辽阔比辽阔大。

(4)重视程度。例如，love和passion都有爱某物的意思，但是passio

三、词的分类或排列可以从词所代表的事物的性质、特点、用途、概念大小、相对关系等方面考虑。

练习

将单词填入单词中。

风流()气()威严神()喜气()光芒()威风()

外貌() ()文()优雅的心()良好的举止() ()大方。

一元()启动一切()新桃()杨柳()芳草如() ()杨似火。

暑()人高秋()万里()云枯浪()无形()。

岁月()流尺()寸浊水()月海底()针风平()静。

雷电()抛好()高楼()排山()海漩()转()

诗词歌赋()秦()书()人定()会刮风下雪()会冷()人定。

波光()高山()水火()蓝钻()虎()龙()

笔一口气就成了一支绝妙的笔，如果头是

说话不带()说话不带()。

海()天()接人() ()老同学() ()高朋满() ()朋友如云。

() ()锦绣嘉宾() ()第一眼就觉得像()就去了()，但是见面就深深的讨厌对方()

穿越()言语()形影不离()难以割舍()感同身受() ()望着()

一眼()但得到()应该()满足()意思()说不()。

()伊名，让言归正传()有() ()意义() ()想象() ()

温思如()

(2)按要求写出成语(至少五个)。

1、描述图仪：

2、体现人物的优秀品质：

3、体现高超的技巧：

4、体现朋友之间的感情应该是深厚的：

5、反映美丽的风景：

(3)写出同义词：

开拓()气魄()善良()沉浸()暴力

舒服()闪()推荐()拒绝()茂盛()爱好()适合()

平凡()稳定()深信()发掘()庄严()遗忘()获救()

珍惜()时间()慷慨()凝聚力()渴望()热情()

毅力()多彩()眨眼()

写出反义词：

爱好()珍惜()保护()悲伤()本质()成功()惩罚()

优秀()纯粹()单调()独特()忙碌()奉献()繁荣()

干()高尚()广阔()害羞()卑微()坚强()坚强()

亲爱的()浪漫的()熟练的()聪明的()富有的()偶尔的()简单的()

勤奋()轻松()清晰()深刻()衰老()虚弱()智慧()

雪白的()赞美的()全新的()真诚的()暴怒的()微笑的()温柔的()

(5)词语搭配：

()火焰()阳光()天空()头发()话语

()成就()建筑()态度()热情()活泼()

善良()亲密()富有()富有()热情()

暴力()创造()矫正()持续()修复()矫正()

坚持不懈地组织努力地耐心地痛苦地

无情地()悄悄地()无私地()慈爱地()专心地()

第三，选择单词填空：

1珍惜珍惜珍惜

他从小就养成了看书的习惯。

他非常()次，而且他赢了不要让它浪费一分钟。

安静，安静，安静，安静。

老师来了，教室马上就下来了。

海上有一轮明月，照在海面上。

他的头向后仰着，冰冷的蓝脸死了。

3维护保护

渔民早起努力工作，但他们可以不要过家庭生活。

他一直保持着艰苦朴素的优良作风。

4抱怨和抱怨

事后，他()考虑不周。

他总是不受别人的尊重。

5必须是必要的

一只蜜蜂需要酿造一公斤蜂蜜，在一百万朵花上()采集原料。

他买了一些学习用品。

6到底是什么？

没有人测量过兴国塔的高度()。

仅靠瓜果蔬菜生活，()可以不要填饱你的肚子。

7重和重

()'工作使他变瘦了。

他怀着依依不舍的心情和母亲告别。

8成就成就

建国30周年的伟大中华民国鼓舞了亿万人民。

我们学校的体育取得了巨大的成就。

9出现、浮现和显现

自五讲四美，整个学校()焕然一新。

自从五讲四美竞选，善行不断。

10站得高，站得高。

刘胡兰就像一个钢铁巨人在刑场中央。

人民纪念碑英雄们就像一个巨人站在广场的南面。

(6)将单词按一定顺序排列：

1.中国昆山实验小学六(1)班，昆山实验小学校

(7)使用-在不同类别的单词下面划线：

1、梅花兰花菊花雪花荷花

2.麻雀、鹌鹑、蝙蝠、喜鹊和翠鸟

3、 《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》

4、矮、懒、高、胖

5、米饭、米饭、面条、包子馅饼

七、根据外貌写出几个单词，意思与下列单词相似或相同：

看一看，看一看，看一眼，看一眼，盯着，盯着。

取——()，()，()，()，()，()。

它它叫做——()，()，()，()，()。

八、根据意思写单词：

1、不顾个人安危，勇敢向前()

2.唐don’不要在困难面前屈服。()

3.我忘了睡觉也忘了吃饭。()

4、前后相连，连续不断。()

5、比喻居高临下，势不可挡的局面。()

6、比喻徒劳无功，不可能达到目的。()

为每组找出适当的答案，并在下面画一条水平线：

1.剪刀到布，锯子到(1)水泥(2)木头(3)椅子(4)砖块

2.鲜花公园化石(1)商店(2)礼堂(3)博物馆(4)图书馆

3.鸟鸡蛋对小鸡种子到(1)树(2)花(3)芽(4)根

4.声音对耳朵(1)、口腔(2)、牙齿(4)和舌头来说是甜的。

5、绿色转彩色铅笔对(1)文具(2)钢笔(3)木头(4)铅笔盒

6.工人对战机器战士对战(1)坦克(2)大炮(3)机枪(4)武器。

7.良药苦口利于病。这是(1)好听的(2)刺耳的(3)不好听的(4)好听的。

8、辛苦收获的成果(1)除草(2)播种(3)施肥(4)栽培

9.早晨之于早晨的太阳，正如黄昏之于()

10.雨天和晴天一样潮湿()

11、失败的痛苦不如成功来的()

12、新年开始到结束的一天到()

13、陌生到熟悉如同随便到()

14.豺狼对小羊和对()一样残忍

10.正确搭配下列单词：

回应意识，澄清问题

克服显示方向的呼吁

改善解决缺点的态度

纠正困难，接受批评

奔驰在巨大的风景上。

热情地学习无止境的变化。

迅速唱出壮丽的未来。

愉快地讨论辉煌的力量。

四。句子

句子是语言的基本单位，是由词按照语法规则构成的，能够表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握相关的知识和技能，能够完整、流利、清晰、明了地说(写)话，更加具体、生动。正确使用学过的标点符号。

1.句子的构成。

句子是由单词组成的。一般来说，一句话可以分为两部分：前一部分讲谁和什么，后一部分讲怎么样和什么。春天来了。我们是少先队员。这两部分对于大多数句子来说都是不可或缺的，是句子的基本组成部分。有些句子在表示动作的词后还有一个联合成分，表示动作的对象。外宾参观了狼山。除了这三个要素，有些句子还带有一些附加要素。存在，存在和得到往往是这些附加成分的标志。比如钱学森，享受优厚的待遇。老人悠闲地说着话。人们包围了现场。

练习。

完成下列句子。

他在座谈会上的意见。

今天是()。

()是世界著名的音乐城市。

(4)大家积极参与()。

(5)1946年，第一台计算机通电。

(6)在党的培养下，雷锋成长为伟大的()。

非常热闹。

我们看了()的()。

2.句型

有些句子可以改变句子的形式。有的是为了突出某样东西；有的是基于特定语言环境的需要；为了让表达的句子更简洁，有人把两句改写成一句。

这是事实，你可以不工作就不能让花存活。不是你真的能吗？不工作，连一朵花都养不了？(把陈述句改成反问句，强调劳动创造财富的道理。)

例2。凡卡说他正在给爷爷写信。凡卡说：我正在给爷爷写信。改变第三方叙述成某人的直接叙述，让人读起来更亲切。

我羡慕他。他很聪明。我羡慕他的聪明。把两句话合并成一句话，使句子更简洁。)

我存了300株菊花苗。我存了300株菊花苗。(把句子改成被字句，以适应语言环境的需要。

还有几个特殊的句型：

有些句子有两个或多个动词；王老师推开门走进了教室。

在一些句子中，两个词有不同的表达方式，但它们表示同一个对象。第11届亚运会在中国首都北京举行。

练习。

(1)将下列句子改写成反问句。

像桑娜这样品德高尚的人值得表扬。

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为了使我们的祖国更加强大，我们应该努力学习。

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少先队员应该文明礼貌。

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(2)将下列句子改为陈述句。

人是天生聪明还是天生愚蠢？

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什么是酷刑？死亡可以别让我说话。

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不是实现四个现代化不是全国人民的一项伟大历史任务吗？

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(3)把下面的句子改成带“把”字的句子。

同学给了我一个任务。

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我姐姐给了我最有意义的礼物。

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陈医生对孩子很乐观s的病。

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(4)以下句子改为带“被”字的句子。

森林爷爷打败了恶魔。

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蚂蚁吃了一只大虫子。

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(5)将下列句子的名称改为另一种方式。

美丽的女孩说：我是智慧的女儿。

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一位台湾同胞说，他来自中国，他热爱中国。

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小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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修改句子

在我们所学的课文中，我们应该着重注意以下几种修饰句子的方法：

比喻。

俗话说，类比。一个是显而易见的类比。

常用的比喻词有：喜欢、喜欢、喜欢、喜欢、如果、喜欢、喜欢等等。例如，太阳像红球一样慢慢升起。

另一种是暗喻，常用的暗喻有：是、成为、成为等。老师是一个辛勤的园丁。

(2)夸张。

运用丰富的想象力，故意夸大或缩小所要描述的事物，称为夸张。

刀锋呼啸时，犹如晴天霹雳，令山头为之动容。

(3)拟人化。

借助丰富的想象力，物是人非。

运用拟人的方法，能使人感到生动、形象、亲切。在球场上，巴哥为他演奏。

(4)并行性。

安排一些结构相同或相似、语气一致的句子或短语，表达意义密切相关的内容，以增强语气。

在我们的同志有难的时候，要看到成绩，看到光明，提高我们的勇气。

(5)二元性。

对句整洁匀称，易于阅读。

如：两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上天。

练习。

读下面的句子，看看它们是如何修饰的，然后根据例子写两句话。

飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。()

井冈山是中国革命的摇篮。()

高粱脸红了，大米笑弯了腰。()

他是那么平凡，那么单纯，那么纯粹，那么谦虚。()

茉莉花开，万里飘香。()

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修改病句

修改一个病句，首先要找出原因，然后开始修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句如下：

(1)成分不全。就是句子不完整。读完《革命烈士诗二首》，我受到了深刻的教育。

谁受过深刻的教育？没别说了。这句话要用我或者同学之类的话来补充。

(2)搭配不当。也就是句子的主要成分，附加成分和主要成分没有很好的匹配。

春天的苏州是一年中最美的季节。把这句话缩短后，我们可以看到苏州是一个季节，这显然不没有意义。只要苏州的春天是一年中最美的季节，就一帆风顺。

(3)不一致。一句话一定要合理，不能矛盾。

我的作业基本上都是。

它结束了。作业要么基本写完(还剩一点)，要么完全写完(什么也不剩)。说基本和完全，两种说法只能保留一种，显然是矛盾的。

(4)重复性。有些句子形容词用多了，意思重复了，甚至改变了原意。删除句中多余的词，句子就会清晰简洁。

我必须改正我的缺点。当然缺点也不好，删了不好的句子就简洁了。

(5)不合逻辑。

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果有葡萄、苹果、梨等。不能并列，所以水果要删掉。

(6)语序不对。也就是说，句子中的单词没有按照正确的顺序排列。

他一次又一次地完成了艰巨的任务。他一次又一次地完成了艰巨的任务。

(7)描述不当。

当王先生讲完这个故事时，教室里爆发出排山倒海的掌声。那里可以教室里掌声雷动。如果它描述的不恰当，可以改成热烈的掌声。

练习。

修改下列句子

《小学生守则》实施后，发生了显著变化。

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沿着这条公路不到一个小时我们就能到达县城。

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我们伟大的祖国正走在社会主义的康庄大道上。

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这个班的学生是全校学雷锋最好的班级。

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老师对于美国的教育，他表明了他对学习的态度。

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同学们积极参加爱国卫生运动，把教室打扫得干干净净，干净清爽。

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过去，我做作业粗心大意，我没有不要总是拖延和不做。I don’我不能按时完成。

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6月1日，我带着轻松的步伐和兴奋的心情来到学校。

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5.标点

标点符号是书面语不可或缺的一部分。它的作用是帮助我们区分句子的语气、结构和性质，从而正确理解句子的意思。小学使用的标点符号如下：

名称符号解释示例

句号。一句话说完后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号表示句子中的停顿。只有学好了语文，才能读书看报，才能写信记日记，才能写好作文。

停顿，表示句子中并列的词或短语之间的停顿。燕子、鹅、布谷鸟和夜莺都是候鸟。

分号；句子中并列分句之间的停顿。在家里，我是主人；屋外，蝉是至高无上的统治者。

冒号：用来提醒我在一本书上看到冬眠不是睡眠，和日历上的日月无关。

问号？意思是问完一个问题后暂停一下。孩子们，你们过了一个丰富的暑假吗？

感叹号！感情强烈的句子讲完后的停顿。愿你在新的学年里学好语文！

引言1。引用对话或文章中的一段话。2.表示否定或否定意义的词。3.表示需要突出显示的特定标题或部分。

阿姨说，同志，谢谢你！&;雷锋说，为什么谢谢你？这是我们应该做的。&;

如果这是个傻瓜，那么我愿意做这样一个傻瓜。革命需要这样一个傻瓜。有一个狭窄的入口每隔一段距离，只有一个人能爬过去。

书名《》表示书籍、文章、报纸、文件、电影等的名称。今天看《给颜黎民的信》。

仪表板——1。表示说明部分或解释部分在下面。2.表达意义的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天，——新年夏娃。蝉幼虫爬到地面上，经常在圆洞周围徘徊，寻找合适的地方——一棵小树，或一根灌木树枝——来蜕皮。它你吃的不是白面包。它吃黑面包很好。食物只有鱼。随着女老师的手指，大家异口同声地小声说：我们是——中国人，我们热爱——我们自己的——祖国。&;

省略.1.表示单词的重复或枚举的省略。2.表示发言未完成或者意思用尽。3.意思是声音断断续续。旧钟嘶哑地敲了十下，十一下.

我跺着脚喊道：“啊！咳咳！它太冷了，小心你的脚.&;&;我吗？&;桑那脸色变得苍白，说：“我.缝纫.它风呼啸得如此猛烈，真吓人。&;

练习。

给下列句子加标点。

我有一本新华字典，它是我学习汉语的好工具。

总攻开始了，军号声和枪炮声立刻震动了山谷。

在学校要尊敬老师，关心同学，在社会上要尊老爱幼，助人为乐，在家里要尊敬父母，关心弟妹。

一次，孩子们在森林里发现了一只小松鼠，并把它带回了家。松鼠没有t睁开眼睛，他不能不要吃东西或走路。孩子们把它和猫放在一起。猫闻闻这里舔舔那里，把它当小猫养。当松鼠觉得冷的时候，大猫就用自己的身体给它取暖。

改正下列句子中错误的标点符号。

老师找他谈话后，他说：他决心好好学习。

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晚上，爸爸问我今天做了什么。我可以不要吞吞吐吐。

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为什么要遵守纪律？什么是纪律？这些都是我们今天中队会讨论的问题。

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我最喜欢读李白、杜甫和白居易的诗。

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花很多，红桃花，雪白梨花，娇嫩海棠花。

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动词（verb的缩写）阅读

小学阅读教学的基本任务是培养学生阅读书报的能力和认真阅读的习惯。

书报阅读能力是指能够掌握所学的常用词汇；能正确、流利、有感情地朗读课文，较熟练地默读课文，能背诵或复述指定课文；能够对文本进行分段和层次化，概括段落大意和文章中心；能阅读适合儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真读书的习惯主要是指边读书边思考的习惯。查字典和用其他参考书的习惯，质疑和提出难题的习惯。

I .划分段落级别

段位有自然段位和有意义段位。自然段也叫短段或小节。作者在表达内容时围绕一个意思说出一句话或几个连贯的词，是一章的最小单位。意义段也称为逻辑段，可以由一个自然段或几个相关的自然段组合而成。自然段侧重于文字表达的需要，意味段侧重于思想内容的划分。

首先，我们学习如何逐句连接单词来表达一个主要意思；二是训练思维，培养概括能力。

自然段落如何分层总结段落意思？

自然段落的层次划分，就是通过对一个段落的分析，可以看出这个段落中有一个意思，以及这些意思是如何有序地一层一层写下来的。

自然段的常见组合有：

(1)逐次型。也就是按照事情或者动作的顺序。

比如7月27日凌晨2点，九江赛城湖大堤垮塌。//400多名官兵闻讯赶到。

师长一声令下：出发！突然，一条长龙出现在坍塌的大坝下。官兵们肩上扛着沉甸甸的沙袋，在泥泞中来回穿梭。一些si

九江赛城湖大坝垮塌，官兵闻讯赶到，搬运沙袋，筑起人墙，最终保住了大坝。

(2)平行型。一段话，写几件事的几个方面，它们之间的关系是并列的。

比如《精读与泛读》第五段：如果我们面对大量的阅读材料，可以提一下每本书的内容。

阅读大纲、序言、章节目录等。快速从头到尾看一遍，让你大致了解每本书的大纲、特点和适用范围。//对于一本书，你可以大致按段落来读，也可以一页一页地翻，不需要一个字、一个词、一句一句地探究意思。俗话说，速读就是这种速读方法。

本段前后两部分分别介绍了面对多本书和一本时不同的阅读方法。前面和后面明显绑在一起。

(3)总分公式。一般描述然后分描述，或者一般描述然后具体描述，也包括一般描述然后分描述，最后总结和分描述然后总结。

例如《爷爷的芦笛》的第1段。在坚强的形象中，爷爷他的小门房是一个有趣的地方：蓝色的水踩在他的脚上。白天，窗外飞来成群的海鸟；夜晚，天上的星星倒映在海上，像成千上万只萤火虫在闪烁。更有趣的是，海里有大片的芦苇。一片普通的芦苇叶，被爷爷折了三次，卷了两次，就成了芦笛。弹着，曲子是那么悠扬悠扬，带着浓浓的海水味.这一段首先总结了爷爷s小水闸屋是一个好玩的地方，然后具体描述了周围的美景和优美的笛子曲调。

再比如《夹竹桃》的第三自然段。先把我们家常见的花都有了，然后再描述花在春夏秋依次盛开的场景。最后总结了园中三季花开花落的盛况。

(4)转折型。整段分为两部分，两部分的意思转折，常用转折词如but、but、and分开。

比如《灰椋鸟》的第一段。早就听说林场有很多灰椋鸟。我想，八哥的尖嘴，

灰背从远处看是暗的。有什么好看的？但一个偶然的机会，我看了关于八哥的电视录像，我不能我再也忍不住了。我决定亲自去看看。

这一段可以概括为：本来觉得八哥没什么可看的，但是自从看了电视上关于八哥的视频，决定去看看。

有时候，两部分之间没有转折词，但转折关系还是很明显的。

比如《烟台的海》的第一自然段，我国沿海城市大多在东部或南部靠海，北部很少。烟台就在大海的北面。所以有独特的海上景观。

虽然这一段第一句和第二句没有转折词，但是转折关系一看就知道了。

自然转折段落，一般把握转折后段落的意思。上一段可以总结为烟台是我国北方少数几个面向大海的城市之一，所以有着独特的海洋景观。

(5)因果关系。根据事物的因果关系来表达意义的自然段落称为因果段。包括因果和因果。

比如第一段0755到79000:莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小就喜欢写作。

我孜孜不倦地写下了很多作品，但这些作品都很普通，没有特色。//莫泊桑很着急，就去找法国文学大师福楼拜学习。

这段话的意思可以概括为，莫泊桑s早年文笔平庸，拜福楼拜为师。

以上是因果，再举一个例子是因果。

《莫泊桑拜师》 It 骑着这辆崭新的自行车在最后一个自然路段送报纸要快得多。当然，我从未想过要学绝活把报纸扔在路上，我仍然下了车，给每家每户送报纸；雨雪天，报纸依然送进门。因为我会永远记得：诚实的劳动带来的是刻骨铭心的关怀和爱。

这一段以b开头

划分文章段落，可以参考上述分层方法，概括段落大意。还可以采取以下方法：

找到中心句(有的在段落开头，也就是总句；有的在段落末尾，也就是总结句；有的是在中间讨论部分或者人物语言)。

抓住这一段的主要意思，用自己的话概括一下。

用小标题总结。

它们列举如下：

1.在文章《真情的回报》中，第三和第四自然段的组合意味着在该段的末尾：isn # 039与院子里的那些花相比，这种韧性不是很有价值吗？比如《夹竹桃》文章第二段开头有一句中心句：兵马俑的规模就是这一段的意思。

2《秦兵马俑》段可以用副标题的形式来概括。a .久负盛名；b .名称的由来；c .采矿和焙烧；d .茶的味道；e .茶满春意。

三、写文章的主要内容

抓住文章的主要内容，这是阅读文章的主要内容。既不能太简单，也不能太具体。它应该抓住文章的主要情节、主要事件或叙述点，并简要地写出来。

把握主要内容的方法如下：1。把每一段的主要思想联系起来，稍微整理一下；2.根据所描述的问题，抓住文章的主要内容；3.根据文章标题，补充一下。

例如，文章狼牙山五壮士可以按照事情发生的先后顺序分为五段：第一段写五壮士接受任务；第二段讲的是诱敌上山，打击敌人；第三段写到把敌人引入死胡同；第四段写的是峰值歼敌数；第五段讲的是勇敢跳崖。把这五个段落联系起来，稍微整理一下，就是本文的主要内容：本文描述了五个勇者接受上级赋予的保护群众的任务，有计划地引诱敌人上山，痛击敌人，最后把敌人引向绝路，消灭山顶的敌人，最后勇敢跳崖的过程。

再比如文章《碧螺春》，描述了这样的问题：1。年轻人应该如何读书；2.谈在上海看桃花；3.你能发表这封信吗？4、指出系化名。把这些问题结合起来，稍微整理一下，可以把这篇文章的主要内容概括为：鲁迅在信中谈到青年人要博采众长，博览群书，兴趣广泛，还谈到上海看桃花，同意寄信的话题。最后，他指出发件人用的是假名。

第六，作文

作文是词、短语、句子、段落等语文知识的综合运用。小学时，要求写一篇小记叙文。思想健康，内容具体，条理清晰，语句通顺，字迹工整，注意不要写错别字。正确使用学过的标点符号。能写常用的实用文章：留言笔记、请假笔记、黑板报草稿、日记、信件、通知、简单的读书笔记、会议纪要。要写好作文，必须解决以下几个方面。

1.检查问题的意思。那就是理解题目的意思和要求。

首先要搞清楚题目的对象。

比如：《颜黎明的信》和《我这个小孩》，虽然都是讲孩子的，但前者讲的是自己，后者讲的是别人。再比如《邻居家的小孩》关于事物的文章，要求我们写喜欢的事物或者有趣的动物。如果你按《我最喜欢的》写，那你就写错人了。

第二，要明确要写的题目范围。

有些主题以时间为单位指定范围，如《我最喜欢的人--妈妈》和《夏天的晚上》。有些用位置来指定范围，如《课间》和《操场一角》。有的从内容上规定范围，如《在公共汽车上》、《学洗衣》。还有的从几个方面界定范围，如《植树》，即从时间、地点、内容等方面界定写作范围。

顺序

三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

练一练

1.分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)

(1)早晨(2)好姑姑(3)友谊(4)比赛(5)上学路上(6)放学以后(7)我的妹妹(8)我和妹妹

(9)我爱劳动(10)难忘的一天(11)和好(12)爱晚前(13)练毛笔字(14)这件事教育了我

限制中心的题目有_______________________

限制时间的题目有_______________________

限制地点的题目有_______________________

限制叙事的题目有_______________________

限制写人的题目有_______________________

限制写人物关系的题目有_________________

2.用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美

2.认真选材

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。

练一练

1.下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

我学会了________;我喜欢的________;难忘的__________;

快活的__________;真有趣__________;________教育了我;

2.阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

芳芳的十个事例

带病坚持到校上课

春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草

帮助军属王大爷搞卫生

热心帮助同学补习功课

下雨了总是撑着伞接送小同学

作业认真，常受到老师的赞扬

积极参加清扫红领巾卫生街的活动

拾到钱包交给民警叔叔

一篇作文，反复修改多次

刻苦练习跳高

3.《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

3.把事写具体

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

练一练

1.下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

(开头段)哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。

(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

2.我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

3.这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。

4.有条理地记事

无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。

一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

练一练

1、把下面的句子整理成一段有条理的话。

清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。

2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。

3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。

题目时间

地点人物

事情的经过起因：

经过：

结果：

4.怎样写好写人的文章

写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物

一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：

第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有

第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。

二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：

1.先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。

2.说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。

3.先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

4.只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)

四.人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

练一练

1.下面这段话，写了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?

2.阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。

放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。

3.以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。

4.读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态?

每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

5.怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描

第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。

第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

练一练

观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。

记叙顺序记叙的部位记叙的内容

整体形状颜色

(外)大盖

部分小盖

(内)文具槽

美丽的井冈山

在一个风和日丽的星期天，我和爸爸妈妈趁着这个好天气就来到了美丽而又富饶的井冈山。

经过了一路的长途跋涉，终于来到井冈山，战争时期，毛主席曾在这里住过。还编了一首童谣。

井冈山非常美丽，到处都是花草树木，因此井冈山的环境和空气业比较优良。

此刻，我们跟随导游参观了许多景点。有北山烈士陵园参观纪念堂、碑林、纪念碑、茨坪红军大本营等等，看到这些美丽的'景物，心里不由自主的流淌处一句话来：井冈山真美啊!、

紧接着我们又来到了黄洋界，此时，正好下了一场蒙蒙细雨，再加上空中云雾迷蒙，犹如来到了人间仙境一般!

最后一个景点室五指峰，旧版一百元人民币的背面图案就印着它。于是导游告诉我们说：“你们拿十元钱可以来买我着张‘超大的一百元’，也好留个纪念行吗?”听完这句话后，我和爸爸觉得有理。是啊，我们来旅游，总得买一些纪念品回家呀!于是，爸爸就连忙掏钱。

啊，时间过的真快呀，愉快的旅程结束了，我们便怀着恋恋不舍的心情回到了家。

醉美井冈山

暑假去旅游的第三天，我从九江来到了革命的发源地—井冈山。

我们来到了井冈山脚下的售票处，坐上旅游公交车上山，来到了黄洋界哨口。1932年，蒋介石调来湖南的4个团来围剿红军，此时红军主力都离开了井冈山去往湖南，只留下一个连。但这个连最终守住了五个哨口，其中最有名的是黄洋界哨口。我们到哨口的时候，天空下起了小雨，哨口的路上都是石头，望过去就是湖南，这里还放着一门仿制的迫击炮。在这里仿佛要摸到云层

我们接着去往龙潭，参观5口潭水和瀑布，我坐缆车前往最下面也是最美的仙女潭。来到这里，我看到了十几米高的瀑布，清澈的泉水，五潭和五瀑布是连接着的，从第一个瀑布流到最后的仙女潭。我们到达了仙女潭，这里的水清澈见底，瀑布有十几米高，正当我们要去参观上一口潭的时候，工作人员说：“索道即将关闭。”我们有坐上了缆车，回到入口。

晚上，我们住在山下茨坪镇的澳源大酒店里。

第二天，我们去往井冈山最有名的地方—笔架山。有一句话是这样说的：不到笔架山，不知井冈美。我们去往笔架山索道的入口处，坐“亚洲第一索道”去游览笔架山。

10分钟后，缆车进入云雾之中，仿佛与天相接。15分钟后，我来到了笔架山，这里被云雾笼罩住，仿佛伸手就能摸到天。我来到了二号观景台，下面是用玻璃做的，很恐怖，我试了2次才跨了出去。

10点我们下山，吃完午饭后，我们去竹盐商店买东西，14点，我们上了泉南高速，恋恋不舍地告别了井冈山。

1、民主路上有这么一个饭店，名曰：幸福见“面”，一看就知道这家饭店一面为主，这也确实比什么“某某饭店”好多了。这个名字真可谓一语双关，它既巧妙地给饭店起了名，又抓住了商业心理学的重要关键——让顾客对饭店产生好感。“幸福见面”给人营造了一个轻松，和谐的氛围，的确超凡脱俗。

2、冰心说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是的，人生如万花筒般多姿多彩，只有坦然面对，才能让你的人生成为开满馨香花朵的花园。

3、枫叶终于红透了。路两旁的枫叶树好似一个巨人，直直的守在路两旁，迎接着美丽的秋姑娘，同时也迎接着人们的到来。秋姑娘好像来了，这一会儿，巨人们正在跳舞唱歌欢迎着她。有节奏的发出“沙沙”声。甩动着红发，上面立即飞下来几只红蝴蝶。秋姑娘高兴极了。她好像很满意这迎接仪式。

4、带着焦虑上路，本就是一个错误，无限的埋怨与抗议使我无法集中注意力，连走路也抬不起头，行人们在我的眼中就是一个匆匆而过的身影，模糊不清。

5、温润的水乡总是氤氲着薄纱般的雾气，在一片晨雾中抬眼望去，白茫茫的雾海中圈点出绿意的树林，一抹明丽的色彩荡漾开涟漪——素衣女子身着玲珑锦绣，把一把纸伞娉娉婷婷地迈着小碎步从林中走出，微风带起她轻飘飘的裙梢，带起鸟儿清晨的婉啼，像雨滴敲打着枝叶，微微颤动的花蕊，仿佛画中的一切，一道美丽的风景。

6、面对一天天的生活，总会困倦，拿捏不住人生前进的方向，掌握不了人生的方向盘，从而导致成了一个迷失的船长，也就没有能力驾驭这所开往光明彼岸的船帜，或许有一天翻船了，到那时，有全盘皆输，所有努力皆付诸东流，当然，我不想等到那一天，我开始寻往天使洒下的路。

7、我不明白为什么灯熄灭了就会流泪，当有人点起这盏灯时我就会开心。灯熄灭了是我的心被绝望的浓雾包围着。灯燃起是幸福的阳光洒满我的心间。

8、“天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”泰戈尔的这句诗很好的诠释了这份坦然。生命里注定着成功与失败，我们要有“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的洒脱淡定，坦然接受失败，为下一次积蓄力量，人生一定可以别样精彩辉煌！

9、力挽狂澜的豪情会在你的奋斗拼搏中重新复合，那是鞭策你趋于梦想的高度；倔强的守望会在你的坚持等待中重燃光亮，那是点亮你心中熄灭已久的希望之光。依旧坚守内心的梦想，不畏挫折，看淡痛苦。群雄逐鹿也会有鹿死我手的锋芒；万木争春也会有春在吾心的峥嵘！

10、触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。

11、春雨淅淅沥沥，滋润着大地；桃花又红了。绽放出无尽的美丽；种子萌发了，又迎接着一个崭新的开始。一切都活了，点缀着大地。放眼望去，绿油油的麦田。碧绿的大地，给人带来一阵生机。春，来临了，一切都在变，唯独我自己，还是儿时的模样，背靠着没有任何装饰的电线杆，独立在小径上，心中充满无限的想象与渴望。

12、宽容是一种美丽，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽，辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的猖獗，才有浩渺无垠。泰山不辞怀土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大！宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。宽容是美丽，是一种极好的美丽，人人应该学会宽容，让世界变得更加美丽！

13、母亲的爱，虽不像父亲的爱那样发人深省；也不会像老师的爱那样令人铭记于心；但她，却有更闪光的一面。每个母亲，都用她们的爱滋润着我们的心，是她们，教会了我们做人的道理。也许母亲们的呕心沥血在儿女们看来没有什么，但在母亲的心里，它却是最宝贵，最难得的。

14、苍鹰要飞向梦想的高空，固然是要突破重重阻碍，才能驰骋在九霄之上，如同人一样，不经历风风雨雨，怎能安享于心灵的世界？

15、如果力挽狂澜的豪情早已被现实的支离破碎吹灭；如果倔强的守望仅仅只换来渺茫和决绝；如果前方遍布荆棘，梦想的方向遥不可及，你是否会无限地放大痛苦，感到了只身于世的疲惫？人生路上难免会遭遇到挫折，唯有将痛苦看淡，失败看轻，才能有一个快乐、豁达的未来！

16、穿过清晨叫卖声的阳光，融入一群青春勃发的梦想。在早读课铃声响起的前一分钟，我再一次庆幸的坐在座位上。和每一张亲切的笑脸一样，在老师严厉或慈爱的目光下，翻开书本大声诵读一天开始的美好。

17、历史仍在继续，历史却不曾走远，只是需要你用心去珍藏，用心去体会。油然而生的诚信感便会陶冶你的身心，丰富你的生活，滋长你的生命，润泽你的灵魂。让心灵化作诚信的种子吧，去细品萦绕在我们周围的诚信的滋味。

18、风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从，一个不顺从于风的生命值得被尊重。那些笼中猛兽并未顺从于任何不尊重他的人，它们只是不屑于迎接这一场不平等的战役罢了。试问，若是人可以真正的尊重动物，我们还需要囚禁动物的牢笼何用？

19、命运是世间的安排着，一些从失败中站起来的人还自傲的说打败了命运。可是他错了，是命运给他的磨难，是命运拯救了他。虽然命运能掌握我们人生的结局，但却不能安排我们人生的过程，也赶不走我们留下的一点一滴的喜怒哀乐。

20、回看我们的成长，在父母的庇护下还没有经受过大风大浪，到目前为止，最大的痛苦也莫过于考试失利，亲友失和……与那些要在生死中抉择，放下尊严，忍辱负重的他们比起又算得了什么。没有过不去的坎儿，只是自己内心的迷茫；没有走不过的路，只是自己内心的羁绊。若能将这一切看淡，再大的痛苦也只是沧海一粟，天地蜉蝣！

21、村落是自由快乐的向往，那儿没有大型的娱乐场所，更没有高大的楼房。但它却有自己独特的魅力。金黄的麦浪，碧绿的菜地，清澈的河水。这是城市没有的吧！但对于我来说，却是再熟悉不过的，即使闭上眼也能闻到它的味道。它，留下了我成长的每一个脚步。从我一出生开始。我会记得、一个不平凡的村落。

22、鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野的'怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得，要成功一件事，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。

23、你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。

24、古往今来，“诚信”便是英雄们惺惺相惜，成就大业的根本，无论儒法，还是老庄。“诚信”，“诚”总是作为君子最重要的美德出现的，古书上处处写着君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。信陵君正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业。而梁山上，那些英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名著，感动着千百万读书人。

25、有了它，才有了“君子一言，驷马难追”的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。《千年的呼唤》

26、人类之所以能走出蛮荒，摆脱愚昧，踏进文明，就是因为人类有不尽的希望。梁启超曾说“夫有希望者，人类之所以异于禽兽，文明之所以异于野蛮，而亦豪杰之所以异于凡民者也。”希望带给人们无穷的信心、勇气和力量，激励着人们去克服艰难和困苦。希望使人类战胜了自然，战胜了自我，带来了人类的光明，点燃了生命的火光。古希腊统治者亚历山大在远征前，把所有的金银财宝、土地庄园等皆赠给大将元帅，一大臣见状十分不解问道、“陛下，您把全部财产分掉了，那？把什么留给你自己呢？”亚历山大答道、“我把希望留给自己，它将给我无穷的财富！”亚历山大之所以赫然昭示于古今，是希望带给他无穷的力量。西汉张骞出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍怀希望，终排除万难，凯旋归汉；史可法、谭嗣同、李大钊、江姐……太多太多的英雄抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，又是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的勇气和力量。是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争；是希望使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。《论希望》

27、我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。

28、身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔，向我们蹒跚而来；衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至。古老的历史与文化的流程中，我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。假如记忆可以移植，我甘愿让我的父老乡亲们永远铭记中华民族的苦难与辉煌，记住我们神色庄重的祖先，如何从绿草如茵的古黄河流域，踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程，以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明的中华儿女……1999，湖北考生《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可能移植》

29、假如记忆可以移植，那我要三毛流浪天涯的洒脱；要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨，“我以我血荐轩辕”的决心与勇气；还要张海迪的生命力，诸葛亮的智慧……1999，陕西考生《假如记忆可以移植》

30、“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但你却不能打败他。”

31、第一次看到红棉，我便深深为之折服，为之感动。红棉，也称木棉，木科植物。谈到红棉，第一个印象便是“直”，笔直的树干高耸入云。没有一株红棉是弯着长的，也没有一株红棉矮矮的便生出许多枝条。一排排，一行行，像许多坚毅的战士昂首伫立着。了解红棉，第一个感受就是“韧”。红棉不怕旱也不怕涝，不怕冷也不怕热，即使遭受虫灾，也能尽快恢复。因此不管这一年它过得多么艰苦，来年一样能开出满树火红火红的红棉花，绚丽如霞。1998，天津考生《此生愿为红棉》

32、苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。江西考生《横看成岭侧成峰》

33、同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

34、风是春使。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。柔柳轻舞，摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。是谁把春带到这里？作者随即指出、是那剪刀似的“二月春风”。

35、“便纵有千种风情，更与何人说？”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。《文学与多彩风》

36、王维，少有诗才，17岁就写出了《九月九日忆山东兄弟》这样脍炙人口的诗篇。早年尊崇宰相张九龄，然而张九龄受到李林甫排挤，他也不免有些失意。后遭贬官，就隐居山林，他的诗的伟大成熟从此开始。一首《竹里馆》，把你带入他的陋室，听着他的琴声，感受着他的淡泊宁静。“明月松间照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流连忘返。“空山不见人，但闻人语响”引出了多少诗词佳话。“诗中有画，画中有诗”雕刻出他的“诗佛”的称号。《诗人的答案》

37、如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。《你想做什么》

38、创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国第一颗原子弹；刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，实现了人机对话，他还梦想创造中国的贝尔实验室；袁隆平的人生最美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。《丰富多彩的答案》

39、有这样三面墙，它们如同一座座无字的耻辱碑，为我们映照出人类历史不光彩的一面——中国的长城，如同一道蜿蜒而倔强的屏幕，它用鲜血与泪水为我们投影了从秦始皇开始，中国封建王朝数千年的残酷镇压与血腥统治。封建王朝统治者的灵魂中无不镌刻着四个字：天下为私。

40、惆怅与悲伤。《不要忘记那一半》

41、湛蓝的天空，像玻璃一般明净，如大海一般蔚蓝，水汪汪的，似乎要滴下水来，几朵祥和的白云飘浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的风迎面吹来，像母亲湿润而又柔婉的手从脸上滑过，爽快温馨极了，真是天凉好个秋哇！《美是丰富多彩的》

42、汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是“推敲“不定的月下门——受正统文化熏陶的学究如是说。《答案是丰富多彩的》

43、在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”——在文学里融入自然会感到别有一番风味。

44、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。

45、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。

46、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……

47、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。《蜡烛有心》

48、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。《成熟》

49、绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。

50、生活、生命的思索。《绿的乐章》

51、带着一颗快乐的心，你会处处感到快乐；带着一颗宽厚的心，你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害，只要勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的财富。

52、一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。恍惚中，有人拔剑而长歌曰、“我辈岂是蓬蒿人”，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金銮殿上，故作狂态，国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游九州，望川而吟银河飞流，凭吊沧浪，偕友共举杯盏，不舍孤帆万里，痛哭晁卿……

53、王朔的“酷”，在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆；王家卫的“酷”在于他的意识流让人回味悠长；齐豫的“酷”是她那空灵清越的声音在森林深处滑落；艾伦、金斯堡的“酷”是骨子里那压抑不住的青春的涌动……“酷”是村上春树笔下的风的低吟浅唱；“酷”是安妮宝贝寻找梦想的文字；“酷”是欧文的一脚远射；“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展示……《纯真年代》

54、热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？

55、没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸；登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。

56、牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。

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