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大教学论经典语录摘抄(大教学论好句摘抄)
锦洛洛生活网2023-12-20 16:10:29电子科技人已围观
简介大教学论经典语录摘抄(大教学论好句摘抄)，大教学论经典语录摘抄(大教学论好句摘抄)第一，学习汉语不是为了通过语言本身形成博学和智慧的一部分，而是作为一种获取知识并传递给他人的工具。所以，这就导致：不是所有的语言都要学，因为不可能。你不应该也不要学习多种语言，因为它不适合你。这毫无用处，而且会浪费本可以用来获得实用知识的时间。只应该学习必要的语言。所谓必要语言，就是本国使用本国语言，周边国家的语言用于与周
第一，学习汉语不是为了通过语言本身形成博学和智慧的一部分，而是作为一种获取知识并传递给他人的工具。
所以，这就导致：不是所有的语言都要学，因为不可能。你不应该也不要学习多种语言，因为它不适合你。这毫无用处，而且会浪费本可以用来获得实用知识的时间。只应该学习必要的语言。所谓必要语言，就是本国使用本国语言，周边国家的语言用于与周边国家打交道。
第二，不是所有这些语言都要完全学会，只学需要的。我们不我们不需要把希腊语或希伯来语说得像我们的母语一样流利，因为我们可以不要用这种语言和任何人交谈。学会阅读用这些文字写的书就够了。
3.语言的学习，尤其是在我们小的时候，要结合学习事物，也就是我们对客观世界和汉语的熟悉程度，也就是我们对事物的认知和表达能力是可以齐头并进的。因为我们要培养的是人，而不是鹦鹉，正如第19章原则6所说。
4.由此可以得出结论，第一，语文学习不能脱离它所涉及的事物；因为事物不是单个的存在，没有语言就无法理解事物，两者共同存在，共同履行职责。正是基于这样的考虑，我出版了《语文入门》这本书。在这本书里，组成句子的词解释了事物的本质。据说这本书取得了很大的成功。
5.其次，一门语言的完整和详细的知识，无论是什么语言，都是不必要的。任何人试图获得如此完整和详细的知识都是可笑和无用的。甚至西塞罗(被认为是最杰出的拉丁语大师)也不熟悉拉丁语的所有细节，因为他承认他不我不知道工匠使用的词汇，因为他从来没有和皮匠、工人交谈过，这让他很想看看他们的手工制品，听听他们使用的专业术语。其实他能从这些专业术语中学到什么呢？
6.扩展我《语文入门》的人没有不要在意它。第二，他们塞了一些不常见的单词和东西不要和孩子们比的理解。《语文入门》应该是一个介绍，任何进一步的内容都要留给以后。对于那些永远不会出现或者很容易找到辅助阅读材料(如字典、词典、变化等)的单词更是如此。)偶然。正是因为这个原因，我打断了我的《拉丁文近义词补编》(其中介绍了很多弃字和生僻字)。
7.第三，儿童美国人的智力和语言应该优先练习他们感兴趣的东西，而成年人感兴趣的东西应该留到以后。如果把西塞罗和其他著名艺术家的作品呈现给孩子们，那是浪费他们的时间，因为如果学生不看不懂教材，他们怎么能掌握各种技巧来令人信服地表达主题呢？把时间花在让中国知识和一般智力的同行一步步扼杀现实的努力上，要有用得多。自然不跳，人事也不跳，因为人事模仿自然。先让孩子走，再教他们跳舞；教孩子骑马前，先让孩子骑玩具木马；在教他们说话之前，先教他们牙牙学语；在做演讲之前先学会说话。正如西塞罗所说，你可以在一个人学会说话之前，不要教他演讲。
八、关于很多语言，我们的方法是总结成八条规则，可以让很多语言的学习变得更容易。
(1)每种语言都必须单独学习。
首先你要学习你的母语，然后在适当的地方学习你想要使用的语言(因为我认为现代语言应该在学者之前开始学习语言)，然后学完拉丁语还可以学拉丁语、希腊语、希伯来语等等。
一门语言应该在学完另一门语言后再学，不能同时学，否则两者会混淆。只有把它们学透了，再和同样的语法、词典等进行比较，才有好处。
10.(2)每一种语言都必须有其规定的时间。
我们应该注意不要把一个小课题变成一个大课题，或者把应该用来获取知识的时间花在学习单词上。因为母语与客观世界对感官的逐渐暴露紧密结合，需要几年时间(8-10年或整个童年和部分青春期)。然后，你可以继续学习其他现代语言，每一种语言都可以在一年内完全掌握。学拉丁语需要两年，学希腊语需要一年，学希伯来语需要半年。
XI。(3)用练习比用规则更容易学会所有的语文。
也就是说，用你的手和舌头去听、去说、去读、去重读、去复制、去模仿，并且尽可能经常地这样做。请参考上一章中的规则1和11。
十二。(4)这一点已在前一章的规则2中讨论过。我们特别说的是那些不得不向书本学习的学者的著作，虽然不排除现代汉语。因为意大利语、提问、德语、波希米亚语、匈牙利语的学习可以总结成规律，其实已经总结成规律了。
十三。(5)从汉语中总结出来的规律应该是语法的，而不是哲学的。
也就是说，他们不要去深究词、短语、句子的前因后果，也不要去搞清楚为什么一定是这个结构或者那个结构。它是哲学家s的任务去详细研究存在与文字、事物的成因、联系、异同、同异，只会耽误语文老师的时间。
14.(6)在学习一门新语言的时候，写作的规则是你必须继续记住你所学的语言，这样才能把重点放在两种语言的区别上。
他们的共同之处不仅是无用的，而且是真正有害的，因为头脑比它实际上更罗嗦和不规则。比如，在希腊语语法中，不需要重复名词、动词、格和时态的定义，或者没有传达任何新的东西和可以视为熟悉的东西的句法规则。那些东西只需要在已知的拉丁语用法中不用希腊语用法的时候提一下。这样，希腊语的语法就可以缩减到几页，更清晰，更容易。
15.(7)一门新语言的最初练习应该与已经熟悉的课本有关。
否则，头脑必须同时注意文字和事物，因此会分心和削弱。因此，心灵我们的努力应该限于文字，这样头脑就能更顺利、更迅速地掌握它们。这种教材可以用教义问答或者圣经历史或者实际上非常有名的材料。
所以所有的中文按键都可以这样学。
也就是说，通过实践学习，结合学习一些只设计与之前所学语言差异的简单规则，同时通过与已经熟悉的课本相关的练习进行学习。
十七、关于应该认真学习的各种语言。
正如我们在本章开始时所说，没有必要同等准确地学习所有语言。母语和拉丁语是最值得注意的，我们都应该把它们学好。这个汉语学习的过程可以分为四个年龄阶段。
牙牙学语的第一阶段是模糊的
初期
第二阶段是成熟，童年是正确的。
年龄更成熟。童年学会说。
第三阶段，美丽而苍劲。
女子成年期
第四阶段是令人信服的
十八、这种分类方法是唯一正确的原则。
任何其他的评分方法都会让一切颠倒，这是我们大多数人的做法。
十九、应该有四种适合不同年龄的教材：
(1)林门枢
(2)介绍书
(三)升天信
(4)居舒针
二十、临门一书应包含儿童s绘画材料——几百字，组合成句子，加上名词变化和动词变化。
二十一、入门书应包含本语言的常用词汇。大约八千字后，这些词汇要组成反映自然生活描写的句子。再加上一些简短明了的语法规则，可以准确的知道这篇课文的写法，发音，造句，用词。
二十二、《升天之书》应该包含各种各样的文章，用各种优美的风格表达所有的主题，用摘录和作者的成语边缘参考资料。在书的最后，应该有解释以各种方式改写的句子的规则。
二十三、巨指的是经典作家的作品，他们以严肃的目的和优美的风格写作任何主题，并有关于编写有价值的评论段落的规则和关于准确翻译成语(最有意义的东西)的规则。关于这些作家的作品，有的应该选作学校读物；其他作家的作品应该被编目，以便任何人想找到任何题材的作家的作品，都可以找到这些作家是谁。
夸美纽斯他对汉语的论述不仅为我们的汉语教学指出了一条简捷有效的途径，而且对学习其他语言也具有指导意义。对许多孩子来说，语言学习非常困难。无论是母语还是第二语言的习得，从夸夸其谈的经历来看，我们有时会走弯路，过于注重完整的知识，而忽略了语言的实用性。如何花更少的时间和精力达到最佳的学习效果，值得我们大力探讨和实践。
第一，教师的良好素质是上好课的重要前提。
教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这个讲座的所有英语老师都有扎实的英语基础。他们能够熟练地用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅，富有感染力。他们教的板书自然、传神、美观，为课堂创造了和谐平等的学习氛围。到现在我还清晰地记得24号老师优美的歌声，23号老师流利的口语和生动的简笔画.这些都深深触动了我，让我感受到了自己的不足和提高自身素质的紧迫感。
此外，一些教师灵活掌控课堂的能力，以及他们在休克情况下的应变能力，也是值得我们每个人学习的。还记得吗，在自由交谈中，当老师问一个学生：课后你要做什么？这时候，一个学生回答：我不我不知道。全班好像都有点尴尬。这时候老师及时说：飞机对我们来说很重要，希望你课后做好飞机，把你的飞机告诉我，好吗？使课堂顺利进行，同时给学生及时的道德教育。
作为英语老师，要不断更新知识，超越自己。这样才能增加你的个人魅力，让学生更容易接受你，为你的教学打下良好的基础。
第二，教学过程自然流畅，环环相扣。
阅读课的规定时间是30分钟，但是很多老师上课还是很淡定很舒服。教学环节紧凑，从播放音乐或引入英文歌曲到课堂的发展和高潮，结尾充满节奏感；课堂上的讲课和演练交替进行，过渡自然，环环相扣。
(一)每节课认真准备热身(warm-up)部分
英语课堂教学中有各种各样的热身活动。不同类型和内容的课选择使用不同的热身，但目的只有一个：创造英语学习氛围，激发学生兴趣，并且仍然带来新的想法来准备新的课。
从25位老师讲座这一次，每节课的热身都做了精心的安排：师生日常对话、听歌、游戏、说唱歌曲、复习等活动的设计都与这节课的学习内容息息相关，为新知识的学习做铺垫，调动学生兴趣和激发他们的好奇心。
比如这一环节，16号老师用的是节奏感很强的自制圣咏，朗朗上口，朗朗上口。短短几分钟，既复习了之前的旧知识，又营造了英语氛围，为同学们打下了良好的基础后续研究。
由此可见，热身花的时间不多，但效果很大。每个英语老师都不应该忽视，而应该精心设计，为整个班级更好的发展做铺垫。
(二)简洁明了的引言
教育家夸美纽斯在他的(大教学论)中指出，教学是一种艺术，而且是一种在教学时使人感到快乐的艺术。——导入是课堂教学的第一个环节，是所有教学艺术的重要组成部分。它是整个教学环节的开端，是课堂教学的导向环节。这也是激发学生兴趣的关键部分热情。教师的成功引入可以吸引学生，使学生产生好奇心和求知欲，从而积极参与课堂教学，为整个教学打下良好的基础，有效地完成教学任务。
在这25位老师中，每位老师对课堂的介绍都不一样，但他们的介绍有一个共同点：简洁明了。有些是和学生聊天自然过渡的。比如23号老师在热身环节以一段自制的咏唱开始，咏唱结束后设计了一个问题：你刚才做了什么？很自然的引入了过去式，然后老师又补充了一句：下课了你做什么？巧妙的加上了将来时。这样，在热身环节结束后，这两种时态就被自然流畅地引入到本课重点句子的学习中。
有些老师是通过图片或者vcd进入的。比如6号老师在《it was amazing》和《预读中》给学生播放了一段巨石阵的视频，立刻吸引了所有学生的注意。学生对巨石阵产生了极大的兴趣，同时对巨石阵有了一些大致的了解。然后老师说：你想知道更多关于巨石阵的知识吗？引入这节课的主题是自然而巧妙的。
(三)课堂教学注重情境的创设和学生的学习过程。
《英语课程标准》明确规定，培养学生英语教学应该把学习的兴趣、态度和自信心放在第一位。在教学实践中，我们也深刻认识到，创设大量的英语情景，使学生在各种形式的教学中始终处于兴奋、活跃的状态，有助于学生对英语学习产生浓厚的兴趣，激活学生的创新意识，充分发挥学生的学习潜能。没有好的学习环境，就没有好的教育。为了让学生说好英语，我们必须注意环境的创造。
本次竞赛选用的教材是五年级新标准教材，竞赛题目是语篇教学。参与的教师运用各种教学方法，创设真实情境，引导学生学习课文。
阅读教学要重视对文本的整体理解，把握全文的主要内容，学习整篇文章的框架结构和写作方法技巧。参与的老师可以关注先进生的学习方法。体现阅读教学的理念，让高年级学生学会阅读。例如，在25号教师s(我们笑得很多)，老师先解释几句，然后让学生进入对话。看完课文的音频和视频后，老师给学生一些句子，让他们选择符合课文意思的句子。这个练习考查了学生。理解能力。在课文的进一步学习中，要求学生带着问题去学习。这种教学形式可以让学生充分理解课文，对课文有进一步的理解。在老师的引导下，让学生自己去学习，学生能更多的体会到学习的乐趣。
(四)注重基础，做好示范，适当拓展延伸。
在这次精品课程的评选中，老师注重的是课文和基础知识。在强调和提炼课文基础知识的前提下，进行相应的拓展和延伸。因为前面的基础知识已经巩固了，后面的同学展开起来就得心应手了。这就是锐化
比如7号老师在输出环节通过自己的一封信给学生做了一个很好的榜样。在强调了这封信的格式后，老师让学生给他们的朋友写一封自我介绍的回信。通过这个练习，不仅学生写作能力得到了训练，同时也培养了他们的思维能力，开阔了他们的视野，提高了他们的学习兴趣。
另外，从一些细节可以知道老师们准备的有多认真。比如有的老师把文字做成小动物的形状，有的老师在传授知识的同时重视情感的渗透和升华，让小课堂变成了生活的大课堂。有人说：细节决定成败，也许是因为平时对细节的关注，才让这些老师有机会站上比赛的领奖台！
讲座后的一些思考；
1.读前活动的目的是教授影响学生的少量语言障碍理解课文，从而为学生打下良好的基础流畅的阅读。这个环节的原则是：不要求面面俱到，但要突出重点。有些老师在处理阅读中出现的生词和新句型方面下了很大功夫，几乎所有的生词都被学生解决了，所以学生在阅读中没有障碍。阅读课的一个目的是培养学生自己阅读的能力。试想一下，在课外阅读中，没有老师的指导，学生将如何阅读？
2.教师的设计板书对学生有示范作用写作，但有些老师板书都是贴单词卡和句子卡。学生怎么能看到老师的过程板书又如何能起到示范作用？
1、一个爱书的人，他不会缺少一个忠诚的朋友，一个好老师，一个可爱的伙伴，一个温柔的安慰者。艾萨克巴罗——号
2.重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道很多，但他们不我不知道最有用的东西。托尔斯泰街——号
3，读万卷书，下笔如神。杜甫：《杜工部集》
4.让生活圈的句号的人可以不要领先半步。
5.没有急流，你可以不要逞强，没有巅峰，你就不能不要爬。
6.命运的舵是奋斗。唐不要抱有任何幻想，不要。不要放弃机会，不要放弃。一天也不要停止努力工作。
7.有些书可以浅尝辄止，有些书可以囫囵吞下，少数书要咀嚼消化；也就是说，有些书只看一部分就够了，有些书完全可以看，但你不不必读得太仔细；有几本书应该完整地、勤奋地、用心地去读。—— 《培根论说文集》
8.只要能收获甜蜜，荆棘丛中就会有忙碌的蜜蜂。
9.只有创造才是真正的享受，只有努力才是充实的人生。
10、学贵，不贵。它it’宁可知道十件事而不落地，也不要知道一件事而落地。——戴震：《戴东原老师年谱》
11.只读一个人的结果作品不伟大：你赢了我得不到很多好处。你必须像蜜蜂一样采许多花，这样你才能酿出蜂蜜。如果在一个地方咬，收入会很有限，很枯燥。——鲁迅：《致颜黎民》
12.山路曲折，但毕竟是向着顶峰延伸的。
13.我们自动学习，也就是说，我们把学习当成一种爱好。问别人一般没用，只好先浏览，再决定进入一门或几门自己热爱的专科；但是，专门读书也有坏处，所以我必须接触现实社会，让我读的书活起来。——鲁迅：《读书杂谈》
14.没有大自然的起伏，地球就不会硕果累累。
15.读一本不适合自己的书，不如不读。我们必须有能力选择最有价值和最合适的阅读材料。别林斯基街——号
16、忙着收蜜蜂，忙得没时间在人前说话。
17.再陡的山，对于不畏艰难的人来说，总有一条可以攀登的路。
18.仅次于选择好朋友的是选择一本好书。考尔德街——号
19.读课文时，一定要长时间读下去，振奋精神，挺起筋骨，不要不要昏昏欲睡，好像你背后有一把剑。一段话要讲透彻。打它的头就要回应，打它的尾就要先回应。唐don’不要按小册子，盖上就忘了。——朱：《朱子语类大全》
只有爬到山顶，你才能看到那里的风景。
21.山路不不要在人下爬行她的脚喜欢平坦的道路。
22.唐不要把很多乱七八糟的话往脑子里塞，而是激发你理解事物的能力，这样——- a流(知识)就会像活泉一样从这种能力里流出来。——夸美纽斯：《大教学论》
23.知识没有坦途，学习没有捷径。
24、事往往不利于人，事总是靠人为。
25.只会幻想而不会t act永远感受不到收获果实的喜悦。
26.书籍启发了我的智慧和灵魂。他们帮助我走出了腐败的泥潭。没有它们，我会淹没在其中，窒息在愚蠢和卑鄙的事情。—— 《高尔在论青年》
27、读书如采矿，沙里淘金。——赵树理
28.怎样才能跟上过去的步伐？留下脚印。
对于登山者来说，失去过去的足迹不是遗憾，但失去过去的方向是危险的。
读一本好书就像交一个好朋友。臧克家——号
31.生活是甜蜜的或苦涩的，但它可以不要无味。你可以赢或输，但你可以不要屈服。
我有八个好朋友，他们愿意在任何事情上指导我。要问真名的话，不同名字的姓有哪些：什么，为什么，谁，什么时候，什么地方，什么地方，怎么样，就像兄弟一样。还有一个西方学派，名字叫几何。如果你向八贤请教，你可以即使你很笨，也不要犯错。——陶行知：《八位顾问》
33.爱读书的年轻人可以看本职以外的书，也就是课外书.比如学理科的更喜欢文学书，学文学的更喜欢理科书，看看别人在那学什么。这样，我们可以更深入地了解别人和其他事情。—— 《鲁迅全集》
34.勇者冲出惊涛骇浪而不沉，懦夫会在风平浪静中溺死。
35.如果你害怕前方岩石的起伏，生活将永远是一潭死水。
36、东西的味道久了，就恶心久了；你读得越久，就越深刻。——程毅
37.读三遍，就是心在，眼在，口在。如果你的心不在这里，你就不会仔细看，你的心不会专一，你只会大声朗读。你一定永远记不住，也不会长久。三者中，心最急，心在，眼不在？——朱：《训学斋规》
38.性痴迷，则志在必得：所以，痴迷书本的人一定要努力，痴迷艺术的人一定要熟练。——-世界上那些落在后面一事无成的人，都自称非傻逼。——蒲松龄：《阿宝》
39.冒进干汗谱烈士属于奋斗希望之歌。
如果你想攀登高峰，不要。不要把彩虹当作梯子。
41、好读书，不求甚解；每当我知道一些事情的时候，我会高兴地忘记吃饭。——陶渊明：《五柳老师传》
42.书多如海，百货店都有。你可以你没有全部的精力，但你可以得到春天想要的。所以希望学者们一个想法一个想法的去问。——苏轼：《东坡文集事略》
43.读书是最没用的读书。郑板桥——号
44.即使道路坎坷，车轮也要前行；即使江面波涛汹涌，船也能航行。
45.敢于向黑暗宣战的人，心中一定充满光明。
46.一个人可以不要骑两匹马。如果你骑这个，你会失去那个。聪明的人会抛开一切杂念，只专注学习一门学科。
47、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—— 《周恩来选集》
48.农民要积累知识，也要有精力积累肥料，采摘的范围要广，不要有太多限制.牛粪，人粪，羊粪都要挑起来，都变成有用的肥料，滋养庄稼的生长。——邓拓
49、夜晚的灯光是五更鸡，这是男人读书的时候。青少年只知道玩耍，不知道好好学习，到老的时候后悔莫及
52.在你读的书里找出能引导你走向深处的东西，把其他的都扔掉，也就是扔掉一切会让你的头脑超负荷，让你偏离要点的东西。爱因斯坦街——号
53、无所不能的人真的可以无所不能，无所不能的专家真的什么都知道.—— 《韬奋文集》
54.懦弱的人只会退缩，鲁莽的人只会被烧死，只有真正勇敢的人才能战无不胜。
55.攀登科学与文化的同一高峰，必须突破不利条件，利用生活提供的有利条件，创造新的条件。高士奇——号
56.崇高的理想就像生长在高山上的花朵。如果你想做，勤奋就是攀登的绳索。
57.海浪是破风破浪的航船的送别晚宴，是随波逐流的独木舟的葬礼。
58.学习不是单纯的模仿。——匿名
59.勤奋是你人生的密码，可以翻译出一部波澜壮阔的史诗。
60.只有在激流中勇进的人，才能领略到河源的神奇。
61.种子牢记雨滴的规劝奉献，这增强了带头的勇气。
62.当我读一本关于某个话题的书时，我不知道。t理解，我用的方法是先对题目浅尝辄止，先浏览很多页和章节，然后从头再看一遍，以求获得精准的知识。我从头到尾都知道这本书的声音。这是我能介绍给你的唯一正解。——迪茨甘：《辩证法的逻辑》
63.能获得必要营养的人比吃得多的人更健康。同样，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。阿里斯提普斯——号
64.奋斗者在汗水汇聚的河流里，将事业驶向理想的彼岸。
65.如果你不平时不跑一公里，要及时冲刺100米会很难。
66.你要随时学习，什么都学；我们应该集中精力去认识和了解一切。高尔基：《文学书简》
67.我们的世界永远不会给一个可悲的落后者颁发奖牌。
68.如果指南针的两只脚都在移动，你永远也画不出一个圆。
69.坏书就像坏朋友一样，可能会要了你的命。菲尔丁街——号
70.梯子的台阶从来不是用来放脚的。他们只是让人把脚放一会儿，好让另一只脚再爬上去。
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