幼儿教育励志名言名句大全(幼儿教育励志名言大全)

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经典幼儿教育励志名人语录

最糟糕的是，人们在生活中经常被错误的抱负所阻碍，而不去做。我不知道。只有当他们摆脱了那些障碍，他们才能理解它。以下是幼儿教育经典励志名人语录，欢迎阅读！

1.一年的计划只不过是一个树谷；十年计划无非是树；终身规划无非是树人。——管仲，春秋时期的政治家。

2.教育中要防止两种不同的倾向：一种是彻底消除教与学的界限，否定教师的错误倾向主角；另一种是只管教，不问学生的错误倾向兴趣和不重视学生提出的问题。前一种倾向必然是没有计划，随波逐流；后一种倾向势必会把学生灌输成烤鸭。——陶行知

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。-爱因斯坦

4.如果你是老师，你可以教它成为所有美德的隐喻。—— 《礼记》

我们教书是为了启发学生阅读的兴趣。老师不应该一个字一个字地告诉学生。它it’最好让学生自己做研究，老师不用告诉他们也能做。只有当学生真的能他们不能用自己的力量理解他们的功课，他们能帮助他们吗？——蔡元培

6.人性中最迫切的需求是被肯定的欲望。美国著名心理学家威廉？Joyuce

7.精神的浩瀚、想象力的活跃和头脑的勤奋是天才。狄德罗街——号

8.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子自我激励和道德自我鼓励。如果孩子不不要进步，不要放弃。不知道如何鼓励自己，没有一个教育者能培养他的良好品质。但是，只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。

9.被文字感动的人，印象不深；把人转移到步行者那里，他们应该很快。李志

10.世上虽有易生之事，若暴一日冷十天，可不要活了。——孟子

11.尊重教育说服是立国之本；兴才育人是政治的第一任务。—— 《朱舜水集.劝学》

12.心理学研究表明，学生学习效率和学习成绩很大程度上取决于所采用的学习方法是否科学，尤其是年级越高。

13.播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格才能收获命运。——英国作家萨克雷

14.如果用几句话就能把家庭教育学的全部精髓表达出来，那就是让孩子成为坚定的人，严格要求自己。苏霍姆林斯基街——号

15.真正的教育与其说是言语，不如说是实践。

16.因为道德是做人的根本。如果你根本就是坏的，即使你有一些知识和技能，也没什么用。——陶行知

17.在我们的社会中，劳动不仅是一个经济范畴，也是一个道德范畴。马卡连柯街——号

18.知道如何启发是一门伟大的教学艺术。阿米尔——

19.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。爱因斯坦街——号

20.教育比灌输贵，风气靠浸淫。——郭炳文

21.它教而不收是没有用的。比如用水扔石头，你就不接受。虽然今天s石田满水，其工可做，故不可收。——张

22.它是正直的，不命令；他的身体不是直立的，虽然他不服从。——孔子

23.如果学生热情被调动起来，学校规定的课将作为礼物收到。爱因斯坦街——号

24.教育者最好顺其自然，而不是墨守成规；与其求统一，不如彰显个性。——蔡元培

25.阅读使人充实，思考使人深刻，交流使人清醒。——美丽，富兰克林

26.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文——号

27.人和树一样，要努力让它们长得尽可能高，而不是被迫长得一样高。相反，他们应该努力争取

29.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。唐不要忙着赶走他们。唐不要等到你坐在蒸汽轮上点灯学习微积分的时候，才意识到他们是你的小学生。——陶行知

30.不得不到别人尊重的人往往自尊心最强。马卡连柯街——号

31.教人，大人长，人短。只有充分利用你的朋友缺点能不能去掉别人缺点，而且只有不依靠自己的优点，才能收获别人优势。——魏源

诚然，孩子需要管教和引导，但如果他们无时无刻不在管教和引导之下，他们就不太可能学会自我控制和自我引导。林格伦——号

33.培养一个人，就是培养他对未来的希望。马卡连柯街——号

34.发明千百万的出发点是问。——陶行知

35.老师要教的不是全给，而是相机诱导。——叶圣陶

36.只有让学生不要把所有的时间都花在学习上，而是留下大量的空闲时间，他们才能顺利学习.(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基街——号

37.死记硬背知识的方法常常使人对书籍的厌恶；这样，人们可以得不到合理教育培养出来的那种自学能力，反而会让这种能力不断下降。斯潘塞——号

38.好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。——陶行知

39.知者不如善者，善者不如乐者。——孔子

40.收回把一个复杂的问题变成最简单最原始的问题，想通了，再来一个飞跃。这是一种非常精辟的思维方式。这样解决问题，首先可以培养学生良好的心理素质，使他们不怕新；其次，可以让学生养成良好的解题习惯。华——号

41.凡是人造的，人们都可以摧毁它，只有大自然的本性可以所以教育必须遵循自然。

42.儿童精神世界可以不要变成简单的学习知识。如果我们试图把一个孩子的全部精神力量集中在功课上，他的生活将变得无法忍受。他不仅仅应该是一个学生，更应该是一个有各种兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基街——号

43.活人才教育不是灌输知识，而是把我们所知道的尽可能多的开发文化宝库的钥匙交给学生。——陶行知

44.成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能促进孩子努力学习的愿望。请注意在任何情况下都不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，任何教育上的巧妙措施都将无济于事。苏霍姆林斯基街——号

45.问题不是教他各种知识，而是培养他的学习兴趣，当这种兴趣充分增长的时候，教他研究学习的方法。卢梭大街——号

46.教是为了避免教。也就是说，我们老师要引导他们，让他们自己学习，终生学习，直到老。——叶圣陶

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